Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch wird für seine praktischen, forschungsgestützten Strategien zur formativen Beurteilung im Unterricht hoch gelobt. Es gilt als unverzichtbare Ressource für Lehrkräfte, die innovative Ideen und ein gründliches Verständnis effektiver Lehrmethoden bietet.
Vorteile:Praktische und sofort umsetzbare Ideen für den Unterricht, schön geschrieben, gründliche Erklärung der Themen, evidenzbasierte Strategien, vollgepackt mit Forschungsergebnissen, nützlich sowohl für neue als auch für erfahrene Lehrer und transformativ für die berufliche Praxis.
Nachteile:Einige Leser merkten an, dass das Buch keine Handreichungen enthält, sondern sich stattdessen auf theoretische Strategien konzentriert, und dass einige der vorgestellten Ideen keinen eindeutigen Bezug zur bestehenden Forschung aufweisen.
(basierend auf 15 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Embedded Formative Assessment: (Strategies for Classroom Assessment That Drives Student Engagement and Learning)
Inhalt des Buches:
Durch die Integration formativer Beurteilungspraktiken in den Unterricht können Lehrkräfte das Engagement der Schüler und die Lerngeschwindigkeit erheblich steigern. Die zweite Auflage dieses Bestsellers von Dylan Wiliam präsentiert neue Forschungsergebnisse, Erkenntnisse und Strategien zur formativen Beurteilung, die Lehrer sofort in ihrem Unterricht anwenden können. Die aktualisierten Beispiele und Vorlagen helfen den Lehrern, Lernnachweise zu erbringen, sinnvolles Feedback zu geben und die Schüler zu befähigen, ihre Bildung selbst in die Hand zu nehmen.
Implementieren Sie effektive Bewertungsstrategien im Unterricht, indem Sie:
⬤ Die fünf Schlüsselstrategien der formativen Beurteilung im Unterricht wiederholen.
⬤ Mehr als 50 praktische Techniken für die formative Beurteilung im Unterricht kennenlernen.
⬤ Untersuchung von Forschungsergebnissen, die belegen, dass eine formative Beurteilung im Unterricht der wirkungsvollste und kostengünstigste Ansatz ist, um die akademischen Leistungen der Schüler zu verbessern.
⬤ Erforschung des Einsatzes von Fragen im Unterricht, Lernabsichten und Erfolgskriterien, Feedback, kollaborativem und kooperativem Lernen und selbstgesteuertem Lernen, um effektive Lernumgebungen zu schaffen.
⬤ Neue Einblicke in den aktuellen Stand von Bildung und Beschäftigung sowie eine Diskussion darüber, wie sich diese Veränderungen auf die Leistungen der Schüler und die Praxis der Lehrer auswirken.
Änderungen für die zweite Auflage:
⬤ Über 30 Prozent neue Inhalte, einschließlich neuer Forschung, Techniken, Beispiele und Vorlagen.
⬤ Neue Einblicke in den aktuellen Stand der Bildung und wie sich diese Veränderungen auf die Leistungen der Schüler und die Praxis der Lehrer auswirken.
⬤ Vertiefte Erörterung der pädagogischen Neurowissenschaften, einschließlich Gedächtnisstudien und Theorie der dualen Pfade.
Inhalt:
Kapitel 1: Die Entdeckung, warum Bildungsleistungen wichtig sind.
Kapitel 2: Ein Plädoyer für die formative Beurteilung.
Kapitel 3: Klärung, Austausch und Verständnis von Lernabsichten und Erfolgskriterien.
Kapitel 4: Nachweise für die Leistungen der Lernenden erbringen.
Kapitel 5: Rückmeldungen geben, die das Lernen voranbringen.
Kapitel 6: Aktivierung der Schüler als gegenseitige Unterrichtsressourcen.
Kapitel 7: Schüler als Verantwortliche für ihr eigenes Lernen aktivieren.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781945349225 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 240 |
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