Bewertung:
Das Buch erhält überwiegend positive Rückmeldungen, vor allem wegen der praktischen Einblicke in die formative Beurteilung, der gut formulierten Konzepte und der effektiven Unterrichtsstrategien. Allerdings gibt es einige Kritikpunkte hinsichtlich der Zugänglichkeit der Informationen für bestimmte Leser.
Vorteile:Das Buch bietet großartige Ideen für die formative Beurteilung, ist informativ, enthält praktische Ratschläge, verweist auf aktuelle Forschungsergebnisse und gilt als hervorragende Ressource für Pädagogen. In vielen Rezensionen wird seine Wirksamkeit bei der Verbesserung der Unterrichtspraxis gelobt.
Nachteile:Einige Leser fanden die Informationen schwer nachvollziehbar oder nicht nachvollziehbar. Außerdem wurde in einigen Rezensionen erwähnt, dass der Anfang des Buches langsam sei, was einige Leser abschrecken könnte.
(basierend auf 19 Leserbewertungen)
Embedding Formative Assessment
Eine wirksame formative Beurteilung im Klassenzimmer hilft Pädagogen dabei, Tag für Tag und Minute für Minute Unterrichtsentscheidungen zu treffen. Dieser übersichtliche, praktische Leitfaden für Lehrkräfte konzentriert sich auf fünf wichtige Unterrichtsstrategien und bietet einen Überblick über jede Strategie sowie praktische Techniken zur formativen Beurteilung für die Umsetzung in K-12-Klassenzimmern. Die Autoren geben Hinweise, wann und wie die Techniken anzuwenden sind, sowie Tipps, Warnungen und Verbesserungen für eine nachhaltige formative Beurteilung.
Pädagogen lernen, wie sie:
⬤ Lernabsichten und Erfolgskriterien zu klären, zu teilen und zu verstehen.
⬤ Produktive Diskussionen und Aktivitäten zu entwickeln, die Lernnachweise hervorbringen.
⬤ Feedback zu geben, das die Lernenden voranbringt.
⬤ Aktivieren Sie die Schüler als Lernressourcen für die anderen.
⬤ Aktivieren Sie die Studierenden als Verantwortliche für ihr eigenes Lernen.
Inhalt:
Techniken: Tipps, Vorsichtsmaßnahmen und Verbesserungsvorschläge.
Danksagungen.
Über die Autoren.
Einleitung.
Kapitel 1: Warum formative Beurteilung eine Priorität für jede Lehrkraft sein sollte.
Kapitel 2: Ihr professionelles Lernen.
Kapitel 3: Strategie 1: Lernabsichten und Erfolgskriterien klären, teilen und verstehen.
Kapitel 4: Strategie 2 - Effektive Diskussionen, Aufgaben und Aktivitäten entwickeln, die Lernnachweise hervorrufen.
Kapitel 5: Strategie 3 - Feedback geben, das das Lernen voranbringt.
Kapitel 6: Strategie 4 - Schüler als Lernressourcen füreinander aktivieren.
Kapitel 7: Strategie 5 - Aktivierung der Schüler als Verantwortliche für ihr eigenes Lernen.
Schlussfolgerung.
Ressourcen.
Anhang.
Referenzen.
Index.
| ISBN: | 9781941112298 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
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