Bewertung:
For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too ist ein zum Nachdenken anregender und pragmatischer Leitfaden für Pädagogen, insbesondere für diejenigen, die in städtischen Einrichtungen mit einer vielfältigen Schülerschaft unterrichten. Das Buch verbindet persönliche Erfahrungen des Autors mit umfassenden pädagogischen Konzepten, die darauf abzielen, die kulturellen und sozialen Herausforderungen im Bildungswesen zu bewältigen. Während viele Rezensenten das Buch für seine aufschlussreichen Strategien und seine fesselnde Erzählweise loben, kritisieren einige den Ansatz und die Beispiele als etwas zu idealistisch oder zu wenig praxisnah.
Vorteile:Das Buch bietet wertvolle Einblicke und Strategien für den Aufbau besserer Beziehungen zu Schülern mit unterschiedlichem Hintergrund. Die Rezensenten schätzten den fesselnden Schreibstil der Autorin, die nachvollziehbaren Anekdoten und die Betonung der Förderung eines unterstützenden Klassenumfelds. Viele fanden die vorgestellten Ideen umsetzbar und relevant für die Unterrichtspraxis und betonten die Bedeutung von kulturellem Verständnis und Respekt.
Nachteile:Kritiker wiesen darauf hin, dass einige Erwartungen an die Lehrkräfte unrealistisch sein könnten, insbesondere in einem schwierigen Unterrichtsumfeld. Einige Rezensenten waren der Meinung, dass das Buch nicht genügend praktische Anleitungen für die Umsetzung der vorgeschlagenen innovativen Strategien enthält. Außerdem hielten einige den Ansatz der Autorin in Bezug auf Kultur und Stereotypisierung für zu vereinfachend oder zu eng gefasst. Es wurde bemängelt, dass das Buch bestehende Konzepte neu verpackt, ohne wesentliche neue Ressourcen hinzuzufügen.
(basierend auf 343 Leserbewertungen)
For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too: Reality Pedagogy and Urban Education
Ein New York Times-Bestseller.
"Unverzichtbare Lektüre für alle Erwachsenen, die mit schwarzen und braunen Jugendlichen arbeiten... Gefüllt mit außergewöhnlicher intellektueller Raffinesse und notwendiger Weisheit für die Zukunft der Bildung" - Imani Perry, National Book Award Winner und Autor von South To America.
Ein preisgekrönter Pädagoge bietet ein dringend benötigtes Gegenmittel zur traditionellen Pädagogik von oben nach unten und verspricht, die Landschaft der städtischen Bildung radikal zum Besseren zu verändern
Ausgehend von seiner eigenen Erfahrung, dass er sich als junger Farbiger in den Klassenzimmern unterbewertet und unsichtbar fühlte, hat Dr. Christopher Emdin seine Erfahrungen mit mehr als einem Jahrzehnt Lehr- und Forschungstätigkeit im städtischen Amerika verknüpft. Er nimmt die Wahrnehmung von farbigen Jugendlichen in den Städten als unbelehrbar aufs Korn und fordert die Pädagogen auf, die Kultur jedes einzelnen Schülers anzunehmen und zu respektieren und sich das Klassenzimmer als einen Ort vorzustellen, an dem die Rollen vertauscht sind und die Schüler zu Experten für ihr eigenes Lernen werden.
Mit seiner Theorie der Reality Pedagogy stellt Emdin praktische Werkzeuge zur Verfügung, um die Brillanz und den Eifer von Jugendlichen und Pädagogen gleichermaßen zu entfesseln - beide wurden durch überholte Denkweisen über städtische Bildung typisiert und gehemmt. Mit dieser frischen und fesselnden neuen pädagogischen Vision zeigt Emdin, wie wichtig es ist, eine familiäre Struktur zu schaffen und Gemeinschaften innerhalb des Klassenzimmers aufzubauen, kulturell relevante Strategien wie Hip-Hop-Musik und Call-and-Response einzusetzen und die Erfahrungen städtischer Jugendlicher mit denen indigener Bevölkerungsgruppen weltweit zu verbinden.
Indem er reale Geschichten mit Theorie, Forschung und Praxis verbindet, zeigt Emdin, wie durch die Umsetzung der "Sieben Ks" der Realitätspädagogik in ihren eigenen Klassenzimmern städtische Jugendliche of Color von einer wirklich transformativen Bildung profitieren.
| ISBN: | 9780807006405 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 232 |
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