Interagieren oder sich einmischen? Bessere Interaktionen in den ersten Jahren

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,8 von 5)

Interagieren oder sich einmischen? Bessere Interaktionen in den ersten Jahren (Julie Fisher)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch wird weithin für seinen informativen Inhalt und seine praktischen Einblicke in die frühkindliche Bildung und Entwicklung von Kindern gelobt. Viele Rezensenten fanden es hilfreich, um über ihre eigene Unterrichtspraxis nachzudenken und schätzten die Klarheit und die Beispiele, die der Autor liefert.

Vorteile:

⬤ Informativ und zum Nachdenken anregend
⬤ enthält Beispiele aus dem wirklichen Leben
⬤ hilfreich sowohl für neue als auch für erfahrene Praktiker
⬤ leicht zu lesen und zugänglich
⬤ unterstützt die Reflexion über Lehrmethoden
⬤ sehr empfehlenswert für Praktiker im Frühbereich.

Nachteile:

Einige fanden das Layout kompliziert; einige Rezensenten deuteten an, dass es in Zeiten hoher Leistungsstandards, die dem Bildungswesen auferlegt werden, noch relevanter sein könnte.

(basierend auf 22 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Interacting or Interfering? Improving Interactions in the Early Years

Inhalt des Buches:

Bietet praktische Anleitungen zur Entwicklung qualitativ hochwertiger Interaktionen, um das Lernen und die Entwicklung von Kindern besser zu fördern.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9780335262564
Autor:
Julie Fisher
Verlag:
Open University Press
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2016
Seitenzahl:248

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