Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch stellt das Missverständnis in Frage, dass das Mittelalter eine dunkle Zeit für die Bildung war, indem es die Entwicklung und das Wesen der Schulen in England von 43 bis 1558 detailliert beschreibt. Es unterstreicht die Rolle der Bildung beim Wachstum der Universitäten und liefert ausführliche Informationen über die Struktur, den Lehrplan und die Entwicklung der Schulen in dieser Zeit. Es wird jedoch kritisiert, dass diese Informationen isoliert dargestellt werden und dass es an Kontext hinsichtlich breiterer Bildungstrends und -einflüsse fehlt.
Vorteile:Das Buch bietet eine Fülle von Informationen über mittelalterliche Schulen, korrigiert falsche Vorstellungen und bietet detaillierte Einblicke in ihre Struktur, ihren Lehrplan und ihren Einfluss auf die Gesellschaft. Der Autor stützt sich auf umfangreiche Quellen und präsentiert das Material in ansprechender Weise, mit guten Illustrationen und einer hilfreichen Bibliographie. Besonders hervorzuheben ist die umfassende Berichterstattung über die Entwicklung der Chorschulen und die untersuchten klassischen Texte.
Nachteile:Das Buch präsentiert die Informationen in einem Vakuum, es fehlt eine Diskussion über den breiteren Kontext der Bildung in England und der Einfluss kontinentaler Bildungspraktiken wird nicht berücksichtigt. Einige Kritiker bemängeln, dass der Einfluss der Schulen auf das Alltagsleben und die Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeit übersehen wird. Außerdem wird die Verwendung von abgekürzten Endnoten als umständlich und ineffektiv kritisiert.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Medieval Schools: From Roman Britain to Renaissance England
Inhalt des Buches:
(Eine Fortsetzung von Nicholas Ormes viel gelobter Studie Medieval Children)
Kinder gehen in England seit der Römerzeit zur Schule. Bis zum Ende des Mittelalters gab es Hunderte von Schulen, die eine hoch gebildete Gesellschaft unterstützten. Dieses Buch zeichnet ihre Geschichte von den Römern bis zur Renaissance nach und zeigt, wie sie sich entwickelten, was sie lehrten, wie sie geführt wurden und wer sie besuchte.
Jede Art von Schule wird behandelt, von Leseschulen in Kirchen und städtischen Gymnasien bis zu Schulen in Klöstern und Nonnenklöstern, Handelsschulen und theologischen Schulen. Der Autor zeigt auch, wie sie sich in eine sich ständig verändernde Welt einfügten, und endet mit den Auswirkungen der Renaissance und der Reformation.
Die mittelalterlichen Schulen nahmen fast alle Ideen, Praktiken und Institutionen des heutigen Schulwesens vorweg. Ihre bemerkenswerten Erfolge bei der sprachlichen und literarischen Arbeit, der organisatorischen Entwicklung und der Unterrichtung einer großen Zahl von Menschen prägten die Gesellschaften, denen sie dienten. Nur wenn wir verstehen, was die Schulen erreicht haben, können wir das Wesen des Mittelalters ergründen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780300111026 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2006 |
| Seitenzahl: | 432 |
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