Motivation und selbstgesteuertes Lernen: Theorie, Forschung und Anwendungen

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (5,0 von 5)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

In den Rezensionen wird das Buch als wertvolle Ressource für das Verständnis des selbstgesteuerten Lernens (SRL) hervorgehoben, wobei die gründliche Bearbeitung und der nützliche Inhalt sowohl für Forscher als auch für allgemeine Leser hervorgehoben werden. Es wird für seinen günstigen Preis und die schnelle Lieferung gelobt.

Vorteile:

Guter Preis, schnelle Lieferung, gründliche Bearbeitung, umfassende Abdeckung des selbstgesteuerten Lernens, nützlich für Forscher und allgemein an diesem Thema interessierte Leser.

Nachteile:

In den Rezensionen werden keine wesentlichen Nachteile genannt.

(basierend auf 4 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Motivation and Self-Regulated Learning: Theory, Research, and Applications

Inhalt des Buches:

Dieser Band konzentriert sich auf die Rolle motivationaler Prozesse - wie Ziele, Attributionen, Selbstwirksamkeit, Ergebniserwartungen, Selbstkonzept, Selbstwertgefühl, soziale Vergleiche, Emotionen, Werte und Selbsteinschätzung - beim selbstgesteuerten Lernen.

Es liefert theoretische und empirische Belege für die Rolle der Motivation beim selbstgesteuerten Lernen und erörtert detaillierte Anwendungen der Prinzipien von Motivation und Selbstregulierung in Bildungskontexten. Jedes Kapitel enthält eine Beschreibung der Motivationsvariablen, die theoretische Begründung ihrer Bedeutung, Forschungsergebnisse, die ihre Rolle bei der Selbstregulierung belegen, Vorschläge, wie Motivationsvariablen in Lernkontexte integriert werden können, um die Entwicklung selbstregulierender Fähigkeiten zu fördern, sowie Leistungsergebnisse.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9780805858983
• Autor: H. Schunk Dale
• Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc
• Sprache: Englisch
• Einband: Taschenbuch
• Erscheinungsjahr: 2007
• Seitenzahl: 428