Motivation und selbstgesteuertes Lernen: Theorie, Forschung und Anwendungen

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (5,0 von 5)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch wird wegen seiner umfassenden Abdeckung des selbstgesteuerten Lernens (SRL) gut aufgenommen und ist für Forscher und Leser, die sich für das Thema interessieren, von großem Wert.

Vorteile:

Guter Preis, schnelle Lieferung, guter Zustand. Das Buch ist umfassend und bietet fortgeschrittenes Wissen, was es für das Verständnis des selbstgesteuerten Lernens nützlich macht. Die Auswahl der Artikel ist gut redigiert und bietet tiefe Einblicke in SRL und Motivation.

Nachteile:

In den Rezensionen wurden keine wesentlichen Nachteile genannt.

(basierend auf 4 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Motivation and Self-Regulated Learning: Theory, Research, and Applications

Inhalt des Buches:

Dieser Band konzentriert sich auf die Rolle motivationaler Prozesse - wie Ziele, Attributionen, Selbstwirksamkeit, Ergebniserwartungen, Selbstkonzept, Selbstwertgefühl, soziale Vergleiche, Emotionen, Werte und Selbsteinschätzung - beim selbstgesteuerten Lernen.

Es liefert theoretische und empirische Belege für die Rolle der Motivation beim selbstgesteuerten Lernen und erörtert detaillierte Anwendungen der Prinzipien von Motivation und Selbstregulierung in Bildungskontexten. Jedes Kapitel enthält eine Beschreibung der Motivationsvariablen, die theoretische Begründung ihrer Bedeutung, Forschungsergebnisse, die ihre Rolle bei der Selbstregulierung belegen, Vorschläge, wie Motivationsvariablen in Lernkontexte integriert werden können, um die Entwicklung selbstregulierender Fähigkeiten zu fördern, sowie Leistungsergebnisse.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9780805858976
• Autor: H. Schunk Dale
• Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc
• Sprache: Englisch
• Einband: Hardcover
• Erscheinungsjahr: 2007
• Seitenzahl: 432