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Science Education for Gifted Learners
Die Wissenschaft ist für unsere moderne technologische Gesellschaft von zentraler Bedeutung, doch viele der fähigsten Schüler, die die Wissenschaftler von morgen werden könnten, wenden sich von der Wissenschaft ab, sobald sie eine Wahlmöglichkeit in ihrem Studium haben. Wissenschaft wird oft als schwierig oder langweilig angesehen und schafft es nicht, diejenigen, die am besten geeignet sind, sich in wissenschaftlichen Studien hervorzutun, zu engagieren oder herauszufordern.
Dieses Buch geht der Frage nach, was LehrerInnen tun können, um sicherzustellen, dass ihr wissenschaftlicher Unterricht für ihre SchülerInnen anregend und herausfordernd ist. Zu den behandelten Themen gehören:
⬤ Was verstehen wir unter begabten und fähigen Kindern?
⬤ begabte Kinder, die durch das Netz fallen.
⬤ Wissenschaftliches Fordern durch Modellieren.
⬤ Fragen in der Wissenschaft stellen.
⬤ erforschen aktueller Themen.
⬤ Wissenschaft durch Gespräche herausfordern.
⬤ Anreicherung nach der Schule.
Dieses Buch ist in den breiteren Kontext der Debatten über das Angebot für diejenigen eingebettet, die als „begabt“ und „außergewöhnlich begabt“ eingestuft werden. Es untersucht die Bedeutung dieser Kategorien und untersucht, was sie in Ansätzen wie Förderung, Streaming, Akzeleration und Enrichment implizieren können.
| ISBN: | 9780415395342 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2007 |
| Seitenzahl: | 256 |
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