Überarbeitung der Professionellen Lerngemeinschaften bei der Arbeit®: Einblicke für die Verbesserung von Schulen

Professionelle Lerngemeinschaften bei der Arbeit(r): Bewährte Einsichten für nachhaltige, substanzielle Schulverbesserung (Richard Dufour)

Leserbewertungen

Derzeit gibt es keine Leserbewertungen. Die Bewertung basiert auf 70 Stimmen.

Originaltitel:

Revisiting Professional Learning Communities at Work(r): Proven Insights for Sustained, Substantive School Improvement

Inhalt des Buches:

Diese Neuauflage eines Klassikers wurde für Pädagogen geschrieben, die sich dem moralischen Imperativ verschrieben haben, das Richtige für alle Schüler zu tun. Die Autoren gehen davon aus, dass PLC at Work(R) ein kontinuierlicher Prozess der Schulverbesserung ist. Das Ergebnis ist eine Offenbarung der besten Praktiken, die durch die neueste Forschung bestätigt werden, und eine Bestätigung der Kraft der drei großen Ideen und vier kritischen Fragen dieses bewährten Prozesses.

Lernen Sie, wie Sie die Arbeit von kollaborativen Teams aufrechterhalten können, um die besten Praktiken in den Bereichen Unterricht, Bewertung, Intervention und mehr zu gewährleisten.

⬤ Entdecken Sie neue Ideen und Perspektiven zur Schulführung und Schulkultur.

⬤ Vertiefen Sie sich in die Frage, welche Themen Professional Learning Communities at Work(R) positiv beeinflussen können.

⬤ Lernen Sie, wie Sie effektiv zusätzliche Zeit und Unterstützung für Schüler, die Schwierigkeiten haben, und Erweiterungen für diejenigen, die ihre Lernziele bereits erreicht haben, bereitstellen können.

⬤ Verstehen Sie, was die Forschung als uneffektiv für den Lernerfolg zeigt und warum solche Praktiken nicht mehr angewendet werden sollten.

Inhalt:

Einleitung.

Kapitel 1: Neue Einblicke in die Arbeit professioneller Lerngemeinschaften.

Kapitel 2: Das Argument für professionelle Lerngemeinschaften am Arbeitsplatz.

Kapitel 3: Die Herausforderung des kulturellen Wandels.

Kapitel 4: Die vier Säulen einer professionellen Lerngemeinschaft - gemeinsamer Auftrag, Vision, Werte und Ziele.

Kapitel 5: Unterrichten in einer kooperativen Kultur.

Kapitel 6: Wesentliches Lernen und Beurteilung in einer AG.

Kapitel 7: Interventionen und Erweiterungen in einer AG.

Kapitel 8: Die Rolle des Schulleiters in einer AG.

Kapitel 9: Die Rolle des Schulleiters und der Zentrale in einer AG.