Bewertung:
Das Buch konzentriert sich in erster Linie auf die Fibel, wobei einige Nutzer der Meinung sind, dass es die erste und zweite Lesestufe nicht angemessen abdeckt. Während es für seinen literaturbasierten Ansatz und seine Klarheit gelobt wird, gehen die Meinungen über seine Notwendigkeit je nach Bildungskontext auseinander.
Vorteile:⬤ Klar und einfach zu benutzen
⬤ bietet einen literaturbasierten Ansatz zum Lesen
⬤ stärkt das Vertrauen in neue Leser
⬤ nützlich für die Unterrichtsplanung und zusätzliche Übungen
⬤ passt gut zu Charlotte Masons Lehrmethoden.
⬤ Begrenzte Abdeckung von First und Second Readers
⬤ für diejenigen, die es nicht als eigenständiges Curriculum verwenden, möglicherweise nicht notwendig
⬤ einige Enttäuschungen von Nutzern, die mehr Details erwartet hatten.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Reading-Literature Teacher's Guide stellt die Vorstellung in Frage, dass Lesenlernen eine Sache von Wortwiederholungen und phonischen Übungen ist. Margaret Free und Harriette Treadwell sahen in der Literatur die ideale Form des Leseunterrichts, weil Geschichten und Gedichte das Interesse des Kindes wecken und das Lernen leicht machen.
Dieser Leitfaden ist als Ergänzung zu The Primer, First Reader und Second Reader gedacht und bietet einen einfachen, lektionsweisen Plan für den Leseunterricht. Die Autoren sind davon überzeugt, dass Kinder ein Leben lang lesen werden, wenn man ihnen etwas gibt, das es wert ist, gelesen zu werden, und wenn man sie dazu anregt, lesen zu lernen. Reading-Literature Teacher's Guide ist eine ungekürzte Ausgabe des 1916 erschienenen Originalwerks.
Living Books Press hat den Leitfaden sorgfältig bearbeitet und für moderne Leser aktualisiert, wobei die zeitlosen Methoden von Free und Treadwell beibehalten wurden. Der Primer, First Reader und Second Reader sind ebenfalls bei Living Books Press erhältlich.
| ISBN: | 9781938192012 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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