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Social Interaction and Teacher Cognition
In den letzten zehn Jahren ist das Interesse an der Erforschung der Kognition von Sprachlehrern - was Sprachlehrer wissen, denken und glauben - und ihrer Beziehung zur Unterrichtspraxis der Lehrer stark gestiegen.
Social Interaction and Teacher Cognition ist das erste Buch, das die Kognitionen von Lehrern aus einer diskursiven psychologischen Perspektive untersucht. Auf der Grundlage der Konversationsanalyse (CA) bietet das Buch eine eingehende Untersuchung der Kognition in der Interaktion unter drei verschiedenen Aspekten: Lernen zu unterrichten, die Kognition von Neulingen und erfahrenen Lehrern und die interaktive Entscheidungsfindung.
Das Buch betrachtet Kognition als einen sozial konstruierten und kontextuellen Prozess und behandelt Interaktion als einen Rahmen, in dem psychologische Themen öffentlich und sichtbar behandelt werden. Es ist von besonderer Bedeutung für diejenigen, die die Kognition von Lehrkräften im Kontext des Fremdsprachenunterrichts erforschen, und wird jeden ansprechen, der sich für die Untersuchung von Interaktionen im Klassenzimmer interessiert.
| ISBN: | 9780748675753 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 232 |
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