
Als Reaktion auf die Notwendigkeit, dass Bildungsakteure für die sich ständig weiterentwickelnden Entwicklungen in Politik und Praxis für Lernende mit Lern- und Verhaltensstörungen gerüstet sein müssen, versammelt dieser Sammelband Beiträge von Autoren, die vorhersagen, was die nächsten großen Dinge in diesem Bereich sein werden, und Empfehlungen geben, wie man sich auf die Zukunft vorbereiten kann, die sie sich vorstellen.
Die Kapitel decken ein breites Spektrum an Themen ab, darunter Entwicklungen im Zusammenhang mit den gesetzlichen Rechten und Leistungen von Schülern, die Nutzung von Forschungsergebnissen durch Praktiker, die Verwendung von praxisbasierter Evidenz zur Förderung von evidenzbasierten Praktiken, offene Wissenschaft, Neurowissenschaften und Sonderpädagogik, berufliche Weiterbildung für Lehrer, adaptive Stufe-2-Interventionen, das Gebiet der emotionalen und Verhaltensstörungen, Lesen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen sowie Innovationen im Bereich der frühen Schrift. Diese Sammlung, die auch die Bedenken und Vorsichtsmaßnahmen der Autoren in Bezug auf das, was sie als das nächste große Ding ansehen, aufzeichnet, ist eine überzeugende Ressource für jeden, der sich mit der Zukunft des Fachgebiets befasst und darüber nachdenkt, wie er an der Spitze der Entwicklungen stehen kann, um den Wandel so zu steuern, dass er positive Auswirkungen hat.