
Dieses Handbuch untersucht den Diskurs auf dem Gebiet der pädagogischen Führung und des Managements.
Es bietet eine klare Analyse des aktuellen Feldes sowie älterer grundlegender Ideen und neuerer Konzepte, die die Diskussion zu durchdringen beginnen. Im Bereich der pädagogischen Führung und des Managements wird seit langem anerkannt, dass es neben Schulleitern und Konrektoren eine Vielzahl von Führungspersönlichkeiten gibt, wie etwa informelle und mittlere Führungskräfte.
Durch die Betrachtung der Wissensdynamik anstelle einer einfachen Definition ermöglicht dieses Handbuch die Darstellung der Forschung in ihrer multidimensionalen, sich entwickelnden Realität.