Transdisciplinary Professional Learning and Practice
In diesem Buch wird das Denken über und durch transdisziplinäre und berufliche Entwicklung als ein pädagogischer Prozess dargestellt. Anstatt sich auf die Abgrenzung der angebotenen Ansätze zu konzentrieren, weist die Analyse dieser Beiträge auf Gemeinsamkeiten bei den Problemen hin, die von einer transdisziplinären Perspektive profitieren.
Die Kernelemente der Transdisziplinarität können zu dem führen, was man als Metanoia bezeichnen könnte - eine andere Art des Wissens; ein Wissen, das "jenseits dessen liegt, was kreativ und transformativ ist". Dies stellt eine Herausforderung für die Praxis aller Fachleute dar und ist das Kernthema dieses Buches. Das Buch bringt die konstituierenden Ansichten der Transdisziplinarität oder Metanoia zusammen und fokussiert sie auf die aktuelle berufliche Praxis.
Das Buch ist in zwei Teile und fünf Abschnitte gegliedert.
Der erste Teil befasst sich mit Schlüsselfragen der Transdisziplinarität, ihrer Aktualität und der Frage, wie sie Wissen schafft. Abschnitt 1 enthält drei Originalarbeiten, die die Transdisziplinarität aus einem anderen Blickwinkel betrachten.
Vor allem die islamische Stimme ist in diesem Zusammenhang noch nicht zu hören gewesen. Abschnitt 2 befasst sich mit dem Wissensaspekt der Transdisziplinarität und wie dieser mit dem bestehenden disziplinären Wissen konfrontiert werden kann. Teil 2 des Buches ist direkt auf Fachleute und ihre Ausbildung ausgerichtet.
Der dritte Abschnitt befasst sich mit der Forschungspädagogik und der Graduiertenausbildung für Fachleute. Daran schließt sich Abschnitt 4 an, der eine Diskussion über Teamarbeit bietet. Im letzten Abschnitt wird in sechs Kapiteln der transdisziplinäre Praktiker in verschiedenen Kontexten vorgestellt.
| ISBN: | 9783319352091 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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