
Why Universities Should Seek Happiness and Contentment
Die totalisierende Wirkung von Konsum, Wohlbefinden und Zufriedenheit ist ein Diskurs, der den Wert des Kampfes und der Bewältigung komplexer Themen und der Verwirklichung des persönlichen Potenzials negieren kann.
Why Universities Should Seek Happiness and Contentment (Warum Universitäten Glück und Zufriedenheit anstreben sollten) betrachtet die Folgen eines hedonistischen und auf Wohlbefinden ausgerichteten Modells der Studentenausbildung als eines der Ziele der Hochschulbildung und schlägt ein alternatives Ziel für die Hochschulbildung vor. In einer globalisierten Konsumgesellschaft, in der das Streben nach Identität zur Angst führt, den Standard nicht zu erreichen, zeigt Paul Gibbs, wie die Angst genutzt werden kann, um die Zufriedenheit mit der eigenen Zukunft zu sichern, ohne die Angst vor konsumbedingter Leere.
Er entwirft ein Konzept für die Hochschulbildung, das dem gegenwärtig vorherrschenden Diskurs der Hochschuleinrichtungen und der Bildungspolitik entgegengesetzt ist und die Studierenden in den Mittelpunkt ihrer eigenen Bildungstätigkeit stellt. Dabei schlägt Gibbs Zufriedenheit als ein Leitprinzip der Hochschulbildung vor.