Bewertung:
Das Buch wird von vielen Pädagogen als hervorragende Ressource für das Verständnis und die Umsetzung von Understanding by Design (UbD) in kulturell und sprachlich vielfältigen Klassenräumen hoch geschätzt. In einigen Rezensionen wird jedoch Unzufriedenheit mit der Schreibqualität und der ideologischen Perspektive des Inhalts geäußert.
Vorteile:Klarer und ausreichender Hintergrund zu UbD, nützlich sowohl für Anfänger als auch für erfahrene Pädagogen, relevant für vielfältige Klassenzimmer, starker Inhalt zu Sprache im Unterricht, sehr empfohlen von erfahrenen Pädagogen.
Nachteile:Einige empfanden den Text als schlecht ausgeführt, waren mit der dargestellten Ideologie nicht einverstanden und bevorzugten alternative Werke anderer Autoren.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Using Understanding by Design in the Culturally and Linguistically Diverse Classroom
Wie können Lehrerinnen und Lehrer heute sicherstellen, dass ihre Schülerinnen und Schüler ein hohes Niveau erreichen? Wie können sie Einheiten und Unterrichtseinheiten gestalten, die Englischlernende bei der Sprachentwicklung und beim Lernen von Inhalten unterstützen - und zwar gleichzeitig? Amy Heineke und Jay McTighe liefern die Antworten, indem sie den weit verbreiteten Understanding by Design (R)-Rahmen um den Aspekt der Sprache erweitern.
| ISBN: | 9781416626121 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 298 |
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