Bewertung:
Das Buch bietet eine eingehende Untersuchung der Vergabe von Stipendien und der Entscheidungsprozesse von Akademikern in verschiedenen Disziplinen. Während einige Leser das Buch als informativ und gut geschrieben empfanden, kritisierten andere, dass es zu dicht sei, keine klare Aussage enthalte und die Forschung in diesem Bereich nicht angemessen berücksichtige.
Vorteile:Informativ und nützlich für das Verständnis von Förderungsprozessen, gut geschrieben, anwendbar auf eine Vielzahl von Bereichen, starke Empfehlungen von einigen Lesern.
Nachteile:Dicht geschrieben und nicht immer klar, einige Leser fanden es enttäuschend oder naiv, es mangelt an Konsistenz bei der Behandlung verschiedener akademischer Disziplinen, und es hat ein Thema der Konformität, das einige als deprimierend empfanden.
(basierend auf 7 Leserbewertungen)
How Professors Think: Inside the Curious World of Academic Judgment
Exzellenz. Originalität. Intelligenz. Jeder in der akademischen Welt legt Wert auf Qualität. Aber was genau ist Qualität, und wie erkennen Professoren sie?
Im Rahmen des akademischen Bewertungssystems, das als "Peer Review" bekannt ist, geben hoch angesehene Professoren ein Urteil über die Arbeit anderer ab, das in der Regel vertraulich ist. Doch nur die Anwesenden in den Beratungsräumen wissen genau, was gesagt wird. Mich le Lamont hat Beratungen über Stipendien und Forschungszuschüsse beobachtet und die Mitglieder des Gremiums ausführlich befragt. In How Professors Think (Wie Professoren denken) legt sie offen, was sie über diese geheimnisvolle, mächtige und eigentümliche Welt herausgefunden hat.
Anthropologen, Politikwissenschaftler, Literaturwissenschaftler, Wirtschaftswissenschaftler, Historiker und Philosophen haben nicht die gleichen Maßstäbe. Wirtschaftswissenschaftler bevorzugen mathematische Modelle, Historiker bevorzugen verschiedene Arten von Beweisen, und Philosophen ist es egal, ob nur andere Philosophen sie verstehen. Wenn sie sich jedoch zu einer gegenseitigen Beurteilung treffen, wird von den Wissenschaftlern erwartet, dass sie ihre Kriterien erläutern, das Fachwissen der anderen respektieren und sich davor hüten, nur Arbeiten zu bewundern, die ihren eigenen ähneln. Sie müssen entscheiden: Ist die Forschung originell und wichtig? Mutig oder oberflächlich? Zeitgemäß oder nur trendy? Ist sie diversitätsorientiert oder interdisziplinär genug?
Die Beurteilung von Qualität ist nicht roboterhaft-rational.
Sie ist auch emotional, kognitiv und sozial. Dennoch beruht die Selbstachtung der meisten Akademiker auf ihrer Fähigkeit, Komplexität zu analysieren und Qualität zu erkennen, um die gerechtesten Entscheidungen über das schwer fassbare Gut "Exzellenz" zu treffen. In How Professors Think möchte Lamont den vertraulichen Prozess der Bewertung beleuchten und die Gatekeeper dazu bringen, ihre Rolle besser zu verstehen und auszuführen.
| ISBN: | 9780674057333 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 336 |
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