Bewertung:
Das Buch wurde wegen seiner klaren und ansprechenden Erforschung erkenntnistheoretischer Theorien, insbesondere in Bezug auf das Handeln als Grundlage für Wissen, positiv aufgenommen. Einige Leser schätzen die Fähigkeit der Autoren, vorgefasste Meinungen zu hinterfragen und intellektuellen Pluralismus zu fördern.
Vorteile:⬤ Klare Darstellung komplexer erkenntnistheoretischer Ideen
⬤ fordert konventionelle Überzeugungen heraus
⬤ plädiert für erkenntnistheoretischen Pluralismus
⬤ gut recherchierte und aufschlussreiche Argumente
⬤ angenehmer Schreibstil mit Humor.
Physischer Zustand des Buches bei der Ankunft (leicht beschädigte Kanten); könnte von einer besseren Verpackung profitieren.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Words, Thoughts, and Theories
Words, Thoughts, and Theories (Wörter, Gedanken und Theorien) artikuliert und verteidigt die "Theorie-Theorie" der kognitiven und semantischen Entwicklung, die Idee, dass Säuglinge und Kleinkinder, wie Wissenschaftler, über die Welt lernen, indem sie Theorien bilden und revidieren, eine Sichtweise der Ursprünge von Wissen und Bedeutung, die weitreichende Auswirkungen auf die kognitive Wissenschaft hat.
Gopnik und Meltzoff verweben philosophische Argumente und empirische Daten aus ihrer eigenen und der Forschung anderer. Sowohl die Philosophie als auch die Psychologie, die Argumente und die Daten, befassen sich mit der gleichen grundlegenden erkenntnistheoretischen Frage: Wie kommen wir dazu, die Welt um uns herum zu verstehen?
In letzter Zeit hat die Theorie zu vielen interessanten Forschungen geführt. Dies ist jedoch das erste Buch, das sich ausführlich mit dieser Theorie befasst und sie systematisch mit anderen Theorien vergleicht. Es ist auch das erste, das die Theorie auf das Säuglingsalter und die frühe Kindheit anwendet, die Theorie als Rahmen für das Verständnis der semantischen Entwicklung nutzt und zeigt, dass der Spracherwerb den Theoriewechsel bei Kindern beeinflusst. Die Autoren zeigen, dass Kinder, die gerade zu sprechen beginnen, tiefgreifende Umstrukturierungen in verschiedenen Wissensbereichen vornehmen. Diese Umstrukturierungen ähneln den Theorieänderungen in der Wissenschaft und beeinflussen die frühe semantische Entwicklung von Kindern, da die kognitiven Belange von Kindern ihren Gebrauch von sehr frühen Wörtern formen und motivieren. Darüber hinaus achten Kinder aber auch auf die Sprache, die sie um sich herum hören, und auch das formt ihre Kognition um und veranlasst sie, ihre Theorien zu reorganisieren.
| ISBN: | 9780262571265 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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