Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch ist ein wertvolles Hilfsmittel für Lehrkräfte, die effektiv Aussprache unterrichten wollen, und bietet Einblicke in das Gebiet, entlarvt Mythen und bietet praktische Ratschläge. Es wird von erfahrenen Pädagogen und Linguisten gut aufgenommen, auch wenn neue Lehrer manche Terminologie als Herausforderung empfinden könnten.
Vorteile:Nützlich für Lehrer, gut recherchiert, räumt mit Mythen über die Aussprache auf, bietet praktische Ratschläge, enthält wertvolle Bibliografien, stärkt das Vertrauen in den Unterricht der Aussprache, sehr empfehlenswert für ESL-Lehrer und Ausspracheforscher.
Nachteile:Die Terminologie kann für absolute Anfänger schwierig sein; einige Leser könnten feststellen, dass das Buch ein gewisses Maß an Vorwissen voraussetzt.
(basierend auf 7 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Pronunciation Myths: Applying Second Language Research to Classroom Teaching
Inhalt des Buches:
Dieser Band wurde als "Best Practices"-Ressource für Aussprache- und Sprechlehrer konzipiert, so wie "Vocabulary Myths" von Keith S. Folse eine Ressource für Lese- und Wortschatzlehrer ist. Wie andere Bücher der Mythen-Reihe verbindet auch dieses Buch Forschung mit guten pädagogischen Praktiken.
Das Buch beginnt mit einem Prolog von Linda Grant (Autorin der Lehrbuchreihe Well Said), in dem die letzten vier Jahrzehnte des Ausspracheunterrichts, die Unterschiede zwischen Akzent und Verständlichkeit, die Grundlagen des englischen Lautsystems und andere Faktoren im Zusammenhang mit der Art und Weise, wie die Aussprache gelernt und gelehrt wird, behandelt werden.
Die Mythen, mit denen in diesem Buch aufgeräumt wird, sind:
Wenn man erst einmal jahrelang eine zweite Sprache gesprochen hat, ist es zu spät, die Aussprache zu ändern. (Derwing und Munro)
Ausspracheunterricht ist für Lernanfänger nicht geeignet. (Zielinski und Yates)
Der Ausspracheunterricht muss in den Köpfen der Sprachlerner eine Reihe von unterschiedlichen Konsonanten- und Vokallauten verankern. (Feld)
Intonation ist schwer zu lehren. (Gilbert)
Die Schüler würden bessere Fortschritte machen, wenn sie einfach mehr üben würden. (Grant)
Akzentreduzierung und Ausspracheunterricht sind ein und dasselbe. (Thomson)
Lehrerausbildungsprogramme bieten eine angemessene Vorbereitung auf den Unterricht in Aussprache (Murphy).
Das Buch schließt mit einem Nachwort von Donna M. Brinton, die einige der in diesem Band untersuchten bewährten Verfahren zusammenfasst.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780472035168 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Seitenzahl: | 264 |
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