Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch wird von vielen Grundschullehrkräften für seine praktische Anleitung zur Umsetzung und Organisation von Leseförderung in Kleingruppen gelobt und bietet eine Fülle von Ressourcen, Unterrichtsplänen und Strategien. Es gibt jedoch Kritik an der Nutzbarkeit und Anwendbarkeit der Kindle-Version für andere Fächer als Lesen.
Vorteile:⬤ Bietet klare und praktische Anleitungen für angeleitetes Lesen und den Unterricht in Kleingruppen.
⬤ Enthält zahlreiche reproduzierbare Ressourcen für die Unterrichtsplanung und Schülerbeurteilung.
⬤ Der zugängliche Schreibstil macht es leicht, die Konzepte zu verstehen und anzuwenden.
⬤ Ist eine wertvolle Ressource sowohl für Anfänger als auch für erfahrene Lehrer, die ihre Praxis der Leseförderung verbessern wollen.
⬤ Die Kindle-Version ist aufgrund des Schwarz-Weiß-Textes und des Fehlens von Vorlagen schwierig zu verwenden.
⬤ Einige Inhalte sind stark auf das Lesen ausgerichtet, so dass sie für Lehrer anderer Fächer wie Mathematik weniger geeignet sind.
⬤ Die theoretischen Abschnitte zu Beginn werden im Vergleich zu den praktischen Kapiteln als weniger fesselnd empfunden.
(basierend auf 59 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Making the Most of Small Groups: Differentiation for All
Inhalt des Buches:
In ihren früheren Büchern Literacy Work Stations und Practice with Purpose hat Debbie Diller Lehrern gezeigt, wie sie den "Rest der Klasse" produktiv beschäftigen können, während sie sich mit kleinen Gruppen treffen.
Jetzt wendet Debbie Diller ihre Aufmerksamkeit den Gruppen selbst und der Rolle der Lehrkraft im Kleingruppenunterricht zu. Making the Most of Small Groups" befasst sich mit schwierigen Fragen im Zusammenhang mit dem Unterricht in Kleingruppen in der Grundschule, wie zum Beispiel: Wie finde ich die Zeit dafür? Wie kann ich mich besser organisieren? Wie bilde ich Gruppen? Wie kann ich differenzieren, um den Bedürfnissen aller meiner Schüler gerecht zu werden?
Das Buch ist nach den fünf wesentlichen Elementen des Lesens gegliedert - Leseverständnis, Leseflüssigkeit, phonemische Bewusstheit, Phonetik und Wortschatz - und bietet praktische Tipps, Unterrichtsbeispiele, Unterrichtspläne und Vorlagen, Vorschläge für entsprechende Lese- und Schreibstationen sowie Verbindungen zum Unterricht in der ganzen Gruppe. Zusätzlich zu den Ideen, die sofort im Klassenzimmer eingesetzt werden können, bietet Debbie einen Überblick über relevante Forschungsergebnisse und Reflexionsfragen für Fachgespräche.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781571104311 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2007 |
| Seitenzahl: | 232 |
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