Bewertung:
Das Buch ist sehr empfehlenswert für Eltern und Lehrer, vor allem in Waldorfschulgemeinschaften, und bietet praktische Vorschläge und tiefgehende Überlegungen zu Eltern-Lehrer-Beziehungen. Es betont die effektive Kommunikation und das Verständnis der Dynamik der elterlichen Beteiligung an der Erziehung. Obwohl es wertvolle Einblicke bietet, merkten einige Rezensenten an, dass es viele Themen eher oberflächlich berührt.
Vorteile:⬤ Bietet praktische Vorschläge und tiefgehende Reflexionsübungen
⬤ wertvolle Einsichten für Eltern und Lehrer
⬤ ermutigt zu bewusster Kommunikation
⬤ gut geschrieben und zugänglich
⬤ regt zu wichtigen Gesprächen an
⬤ besonders nützlich für die Waldorfpädagogik.
Einige Themen werden zu oberflächlich behandelt; kann nicht als umfassendes Nachschlagewerk dienen.
(basierend auf 8 Leserbewertungen)
A Second Classroom: Parent-Teacher Relationships in a Waldorf School
Wie sieht eine gesunde, erfolgreiche Schule aus? Geht es nur um messbare Ergebnisse, Testergebnisse und von der Regierung festgelegte "bestanden/nicht bestanden"-Noten? Kann Lernen in kurzfristigen Messungen quantifiziert werden, oder dauert es Jahre, bis sich wirkliches Lernen in einer Karriere oder Biografie manifestiert. Alle scheinen sich einig zu sein, dass eine gesunde Schule auch eine Gemeinschaft ist und dass diese Gemeinschaft von der Qualität der Beziehungen abhängt - vor allem von den Beziehungen zwischen Schülern, Lehrern und Eltern.
Dieses Buch bietet eine umfassende Untersuchung der Eltern-Lehrer-Beziehung in all ihren Dimensionen, von Elternabenden und -konferenzen bis hin zu Kommunikation, Konflikten und dem Lebenszyklus der Elternbeteiligung an ihrer Schule. Zwischen den Kapiteln mit praktischen Ratschlägen finden sich Abschnitte, die die Themen von einer tieferen, spirituellen Dimension aus betrachten. Dieses Buch soll zu Gesprächen, Selbstreflexion und Beziehungspraktiken anregen, die das Gemeinschaftsleben in und um unsere Schulen beleben.
"Die Welt der Eltern-Lehrer-Beziehungen ist im Laufe der Jahre immer komplexer geworden und kann sich im schlimmsten Fall wie ein Minenfeld anfühlen. Torin entlarvt und entmystifiziert die Erfahrung mit Informationen, Einsichten, Geschichten und Wärme und schafft so eine sichere Passage für Lehrer und Eltern." Joan Almon, Waldorfpädagogin und Mitbegründerin der Alliance for Childhood "Leser meiner Bücher werden Torins Herangehensweise an Eltern-Lehrer-Beziehungen zu schätzen wissen. Er betrachtet die wichtigsten Themen aus verschiedenen Blickwinkeln und gibt sowohl praktische als auch spirituelle Ratschläge für alle, die versuchen, gesunde Beziehungen zu unseren Kindern im Schulalter aufzubauen.
Ich empfehle dieses neue Buch sehr! Thomas Moore, Bestsellerautor von "Care of the Soul" (Pflege der Seele) "Was Torin hier so einfühlsam ausgearbeitet hat, wird Ihnen zu mehr Einfachheit und Großzügigkeit im Leben der Schulgemeinschaft verhelfen. Ich empfehle dieses Buch allen Eltern und Lehrern, besonders aber denjenigen, die mit Waldorfschulen verbunden sind." -Kim John Payne, M. Ed., Autor von Simplicity Parenting und Beyond Winning "Dieses Buch ist ein Aufruf an Eltern und Lehrer, im Interesse unserer Kinder effektiver zusammenzuarbeiten.
Torin nutzt eine Vielzahl von Ansätzen, um Gespräche anzuregen und uns dabei zu helfen, die Gemeinschaften rund um unsere Schulen zu stärken. Ich empfehle dieses provokative Buch sehr! "David Sobel, Autor von Place-Based Education: Connecting Classrooms and Communities".
| ISBN: | 9781621480631 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Seitenzahl: | 252 |
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