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Intersectionality in Action: A Guide for Faculty and Campus Leaders for Creating Inclusive Classrooms and Institutions
Hochschulen und Universitäten isolieren Diversität und Inklusion, indem sie spezielle Kurse zu diesem Thema oder Programme zur Aufnahme und Unterstützung von Menschen mit einer Reihe von Identitäten einrichten, während Studierende, Lehrkräfte und Mitarbeiter in der Realität nicht in einer Weise mit Diversität konfrontiert werden, die den Organisationsstrukturen unserer Institutionen entspricht. Wir alle verkörpern gleichzeitig eine Vielzahl von Identitäten, die unter verschiedenen Umständen und zu verschiedenen Zeiten unterschiedlich ausgeprägt sind. Dieses Buch bietet Modelle für Institutionen, die sich bewusst auf Überschneidungen zubewegen - von Auslandsstudium und Multikulturalität, von Ethnie und Geschlecht und Religion sowie von anderen wesentlichen Aspekten unserer Bildungsprogramme und der Identität unserer Studierenden -, um Türen zu neuen Möglichkeiten zu öffnen, die unsere Studierenden besser auf das Leben in einer vielfältigen Welt vorbereiten und die es unseren Institutionen ermöglichen, effizienter und effektiver zu werden, da wir uns bemühen, Dinge nicht einfach in unseren eigenen getrennten Sphären besser zu machen, sondern besser zu machen, indem wir über Unterschiede hinweg zusammenarbeiten. Jedes Kapitel bietet eine handlungsorientierte Analyse, die sich auf bestimmte Schnittpunkte auf dem Campus konzentriert, anstatt sich auf bestimmte demografische Gruppen zu konzentrieren. Die Autoren der Kapitel stützen sich auch auf ihre eigene lokale Erfahrung mit dieser Arbeit an Hochschulen, die oft nicht über große finanzielle Mittel oder eine lange Geschichte solcher Bemühungen verfügen. Das Buch ist in drei Abschnitte gegliedert:
Der Bereich Menschen konzentriert sich auf die Vielfalt im weitesten Sinne, d. h. auf die Frage, wie wir Studierende, Lehrkräfte und Mitarbeiter in der Campus-Gemeinschaft rekrutieren und einbinden und wie wir mit Verwaltungsräten und anderen Personen zusammenarbeiten, um integrative Spitzenleistungen zu fördern.
Das Umfeld konzentriert sich auf die Inklusion, einschließlich des Wohnheims, der lokalen Gemeinschaft, des Arbeits- und Lernumfelds und externer Faktoren und Ereignisse wie nationale und internationale Nachrichten oder Beziehungen zwischen Städten und Gemeinden.
Der Bereich Lernen konzentriert sich auf die Perspektivenübernahme und das Lernen über Unterschiede im Kernlehrplan, in den Disziplinen und im Co-Curriculum sowie auf die berufliche Weiterbildung von Lehrkräften und Mitarbeitern. Dieses bahnbrechende Buch hilft den Leserinnen und Lesern, unabhängig von ihrer Position auf dem Campus, das Wissen und die Fähigkeiten zu entwickeln, die notwendig sind, um einen inklusiven Unterricht zu gestalten, und geht von dem Verständnis aus, dass Identität, Unterdrückung, Macht und Marginalisierung nicht allein durch die Betrachtung einzelner Identitäten angegangen werden können.
| ISBN: | 9781620363201 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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