Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch wird hoch gelobt für seine effektiven Methoden zum Unterrichten von Kindern mit Autismus, insbesondere durch die Rapid Prompting Method (RPM). Es gilt als unverzichtbare Lektüre für Eltern und Pädagogen, die mit nonverbalem Autismus zu tun haben, und bietet wertvolle Unterrichtspläne, Techniken und Einblicke in das Lernen der Schüler. Viele Rezensenten heben persönliche Erfolgsgeschichten hervor, die lebensverändernde Auswirkungen auf die Kommunikation und Bildung von Kindern mit Autismus zeigen.
Vorteile:Bietet klare, effektive Unterrichtsstrategien für Autismus unter Verwendung von RPM.
Nachteile:Enthält wertvolle Unterrichtspläne und einen schrittweisen Ansatz für den Unterricht in verschiedenen Fächern.
(basierend auf 9 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Curriculum Guide for Autism Using Rapid Prompting Method: With Lesson Plan Suggestions
Inhalt des Buches:
Worum geht es in diesem Buch? A Curriculum Guide to Autism using Rapid Prompting Method ist ein Lehrplan-Leitfaden für alle, die an der Unterrichtung von Menschen mit Autismus interessiert sind. Der Lehrplan wurde durch sorgfältige Konsultation verschiedener in Schulen verwendeter Lehrpläne erstellt.
Der gesamte Lehrplan ist in 7 statt in 10 Stufen unterteilt, damit sich Schüler, die älter sind und erst später in den Unterricht einsteigen, nicht minderwertig fühlen, wenn sie sich mit dem Lehrplan der zweiten oder dritten Klasse beschäftigen. Das Buch enthält 10 Lehrpläne in Englisch, 10 in Sozialwissenschaften und 10 in Naturwissenschaften. Es enthält außerdem zwanzig Beispiele für sensorische Aktivitäten im Mathematikunterricht.
Obwohl diese Pläne und sensorischen Aktivitäten die Prinzipien der Rapid Prompting-Methode beinhalten, steht es der Lehrkraft frei, jede bessere verfügbare Methode einzusetzen. Das Buch enthält auch einen Leitfaden für Lehrer zur Beurteilung von Schülern auf der Grundlage ihrer Lernkanäle, ihres Interesses und ihrer Reize, ihrer Fähigkeiten, ihrer Toleranzschwelle, ihrer sensorischen Defensivität, ihres bisherigen Wissenserwerbs, ihrer Fähigkeit, neue Reize aufzunehmen, und ihrer Fähigkeit, sich auf neues Lernen einzustellen. Die Frage, wie man den Lernfortschritt eines Schülers testen und bewerten kann, wird von Lehrern häufig gestellt.
Ein Kapitel ist der Beantwortung dieser Frage gewidmet. Ich bin ein stolzer Schüler meiner Mutter, die dieses Buch mit selbstloser Sorgfalt für alle geschrieben hat. Sie hat dieses Buch geschrieben, nachdem sie den ganzen Tag gearbeitet hat, bis spät in die Nacht, nachdem sie mit mir gearbeitet und so viel Tee getrunken hat, wie sie mit ihren 1,80 m Körpergröße vertragen kann.
Ich hoffe, dass der Leser all das zu schätzen weiß, woran sie glaubt, nämlich die Bildung. - Tito Rajarshi Mukhopadhyay.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781432774615 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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