Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch wird wegen seines praktischen und leicht zu lesenden Inhalts vor allem von Lehrkräften in den Bereichen TESOL und ELL sehr geschätzt. Es bietet wertvolle Strategien und Anleitungen für den Leseunterricht für Englischlernende. Allerdings gibt es Bedenken hinsichtlich der Lieferung des Buches, da von Beschädigungen bei der Ankunft berichtet wird.
Vorteile:Leicht zu lesen, praktische Informationen, praktische Strategien, hilfreich für Lehrer, verbindet Forschung mit Praxis, wertvoller Abschnitt zur Unterrichtsplanung, geeignet für aktuelle und angehende Lehrer.
Nachteile:Einige Exemplare kamen beschädigt und in einem unbrauchbaren Zustand an.
(basierend auf 10 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Teaching Reading to English Language Learners: A Reflective Guide
Inhalt des Buches:
"Es ist wirklich ein Vergnügen, dieses Buch zu lesen, mit vielen hilfreichen Informationen. -Deb Bible, Literacy Teacher CUSD 300, West Dundee, IL "Die Autorin stellt ein Erfolgsprogramm vor und hilft dem Pädagogen, sich besser für den Unterricht von EL-Lernenden zu qualifizieren." -Lucia deSombre Malo, ehemalige Lehrerin Utah Valley State College Praktische, leicht umzusetzende Methoden, um Englischlernende beim Lesen erfolgreich zu unterstützen Ein erfolgreicher Leseunterricht für Englischlernende (ELL) erfordert ein tiefgreifendes Verständnis der einzigartigen Prozesse, durch die sie das Lesen lernen, sowie bewährte Strategien, die Lehrer zur Unterstützung der Leseentwicklung einsetzen können. Diese Ressource konzentriert sich darauf, Schülern zu helfen, "zu lesen, um zu lernen", anstatt "lesen zu lernen". In klarer, verständlicher Sprache entmystifiziert diese Ressource die Forschung und verdeutlicht den Prozess des Leseunterrichts für ELLs. Die Autorin stellt die wichtigsten Prinzipien des Leseunterrichts für ELL vor und bietet eine Fülle handlungsorientierter Strategien, die vor, während und nach dem Lesen eingesetzt und an die individuellen Bedürfnisse der Schüler angepasst werden können. Jedes Kapitel enthält Reflexionsfragen, die Pädagogen helfen, ihre eigene Lesepraxis zu überprüfen und besser zu verstehen, was es bedeutet, ein Leser zu sein. Lehrer werden entdecken, wie sie:
die Leseflüssigkeit und das Leseverständnis der Schüler zu verbessern
Vokabular und Textstruktur unterrichten
Lesestunden vorbereiten
Die Bewertung der Lesekompetenz Teaching Reading to English Language Learners ist ein idealer Leitfaden für Pädagogen, die bereits Erfahrung in der Arbeit mit ELLs haben oder nicht.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781412957359 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2008 |
| Seitenzahl: | 120 |
Kauf:
Derzeit verfügbar, auf Lager.
