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Reflecting on Critical Incidents in Language Education: 40 Dilemmas For Novice TESOL Professionals
Neulinge im Unterrichten von Englisch als Zweit- oder Fremdsprache (TESOL) sind oft überrascht von der ganzen Bandbreite der Probleme, die ihre Arbeit mit sich bringt, und zu lernen, wie man diese Probleme erfolgreich angeht, erfordert beträchtliche Fähigkeiten und Erfahrungen, die im Laufe einer Lehrerkarriere aufgebaut werden. In diesem Buch geht es um solche kritischen Vorfälle und darum, wie eine problemlösende Denkweise helfen kann.
Komplexe Themen, die in diesem Buch behandelt werden, werden in der Lehrerausbildung oft nicht angemessen behandelt. Dieses Buch greift kritische Vorfälle auf, die in die Lücke zwischen dem, was die Lehrkraft in ihrem Studium gelernt hat, und der Realität im Klassenzimmer fallen. Durch die direkte Reflexion dieser besonderen Vorkommnisse können Lehrerinnen und Lehrer befähigt werden, ihre eigene berufliche Entwicklung fortzusetzen.
Jeder kritische Vorfall basiert auf tatsächlichen Erfahrungen, die von angehenden TESOL-Praktikern geteilt wurden, und das Buch gliedert diese Vorfälle in einer einfach zu handhabenden, strukturierten Weise. Innerhalb der zusammenhängenden Themen stellt der Text den Vorfall aus der Sicht des Lehrers dar, stellt dem Leser kritische Hintergrundfragen, bietet Einblicke in die Art und Weise, wie der Lehrer mit dem Problem gerungen hat, und gibt Fragen und Möglichkeiten zur weiteren Auseinandersetzung mit den angesprochenen Themen.
TESOL-Pädagogen sind aufgrund der sozialen, wirtschaftlichen, politischen und kulturellen Herausforderungen, mit denen sie und ihre Schüler konfrontiert sind, häufig mit komplexen Problemen im Unterricht konfrontiert. Dieser Text bietet einen spannenden und dynamischen Ansatz, um diese auf dem Weg zu einem stärkeren TESOL-Lehrer zu unterstützen.
| ISBN: | 9781474255837 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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