
Religious Education for Plural Societies: The Selected Works of Robert Jackson
In der Reihe World Library of Educationalists stellen internationale Experten selbst ihre besten Arbeiten aus ihrer beruflichen Laufbahn zusammen - Auszüge aus Büchern, Schlüsselartikel, herausragende Forschungsergebnisse, wichtige theoretische und praktische Beiträge -, damit die Welt sie in einem einzigen handlichen Band lesen kann. Die Leserinnen und Leser werden in der Lage sein, die Themen und Stränge zu verfolgen und zu sehen, wie ihre Arbeit zur Entwicklung des Fachgebiets beiträgt.
Religious Education for Plural Societies (Religionspädagogik für plurale Gesellschaften) stellt die wichtigsten Schriften aus Robert Jacksons internationaler Karriere im Bildungsbereich vor. Es bietet eine historische Perspektive in Bezug auf die aktuellen Debatten über religiöse Bildung im Vereinigten Königreich und auf internationaler Ebene und lenkt die Aufmerksamkeit auf aktuelle Themen.
Anhand sorgfältig ausgewählter Beispiele werden die Schlüsselthemen der Religionspädagogik erörtert, die es uns ermöglichen, darüber nachzudenken, wie die Dinge waren, wie sie jetzt sind und wie die Zukunft des Faches aussieht. Aufgeteilt in folgende Teile: empirische Forschung; der interpretative Ansatz in der Religionspädagogik; Religionspädagogik und Pluralität sowie Menschenrechte und internationale politische Entwicklungen, bietet Robert Jackson auch einen Überblick über den Text in Form einer allgemeinen Einführung sowie Einführungen zu jedem Abschnitt des Buches, die dem Leser einen persönlichen Einblick in die Gründe für die Auswahl der einzelnen Beiträge geben.
Religious Education for Plural Societies ermöglicht es dem Leser, Themen und Stränge in Robert Jacksons Karriere zu verfolgen und zu sehen, wie seine Arbeit zur Entwicklung der Bereiche Religion und Bildung beigetragen hat. Das Buch wird für alle Anhänger von Robert Jacksons Werk und für alle Leser, die sich für die Entwicklung der religiösen Bildung im Vereinigten Königreich und auf internationaler Ebene interessieren, von Interesse sein.