Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch enthält eine Sammlung von Aufsätzen, die sich auf die Verbesserung der literarischen Bildung konzentrieren, mit einigen herausragenden Beiträgen, die besonders für Lehrkräfte, die Überblickskurse unterrichten, von Nutzen sind. Das Buch bietet zwar innovative Strategien für den modernen Unterricht, aber einige Aufsätze sind möglicherweise nicht für alle Arten von Kursen geeignet.
Vorteile:⬤ Enthält unentbehrliche Aufsätze, die die Effektivität des Unterrichts verbessern können
⬤ bietet innovative Strategien wie die elektronische Kartierung und die Idee des Blanko-Syllabus
⬤ ist Teil einer angesehenen Reihe, die zu sinnvollen pädagogischen Diskussionen anregt.
Einige Aufsätze treffen möglicherweise nicht auf alle Lehrkräfte zu, die verschiedene Erhebungskurse unterrichten, was ihre Relevanz einschränkt; der spezifische Fokus auf bestimmte Bildungskontexte entspricht möglicherweise nicht den Bedürfnissen aller Pädagogen.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Teaching the Literature Survey Course: New Strategies for College Faculty
Inhalt des Buches:
Teaching the Literature Survey Course ist ein Plädoyer für die Beibehaltung - und gleichzeitige Neukonzipierung und -erfindung - des Stellenwerts der Umfrage als transformative Erfahrung für Literaturstudenten.
Die Sammlung enthält sowohl praktische als auch theoretische Aufsätze, die den Lehrkräften eine Reihe neuer Strategien vorstellen, mit denen sie ihren Unterricht anregen und ihre Studenten in diese wichtige Begegnung mit unseren sich entwickelnden literarischen Traditionen einbeziehen können. Von der Kartierung der frühen englischen Literatur bis hin zu einem teambasierten Ansatz für die amerikanische Umfrage und von Multimedia-Galerien bis hin zu einem „leeren Lehrplan“ schlagen die Autoren Alternativen zur traditionellen Betonung der Vorlesungen und der Breite der Themen vor.
Der Band ist zugleich eine Sammlung praktischer Vorschläge für Lehrkräfte (einschließlich Musterdokumenten wie Arbeitsblättern und Lehrplänen) und eine provokative Auseinandersetzung mit der Frage, was Einführungskurse sein können und sollten.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781946684097 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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