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Originaltitel:
Visual Literacy: Reading, Thinking, and Communicating with Visuals
Inhalt des Buches:
Visual Literacy untersucht, wie Lehrkräfte visuelle Medien einsetzen können, um das Lernen für alle Schüler zu verbessern. Es bietet Lehrern eine Grundlage für visuelle Kompetenz, die als die Fähigkeit definiert wird, visuell dargestellte Informationen zu lesen, zu denken und mit ihnen zu kommunizieren.
Die Ergebnisse von Studien über den Umgang von Schülern mit visuellen Informationen zeigen, dass es den meisten Schülern eindeutig an den notwendigen Werkzeugen fehlt, um visuelle Informationen effektiv zu nutzen. Das Buch bietet Lehrern eine Einführung in die visuelle Kompetenz und in die Welt der visuellen Medien. Es erörtert verschiedene im Unterricht erprobte Strategien und Aktivitäten für alle Schüler, auch für Zweitsprachler und Schüler mit besonderen Bedürfnissen.
Die Betonung visueller Lese- und Schreibfähigkeiten hilft den Schülern, ein Bild besser zu verstehen, so dass sie den Lerninhalt bewältigen können. Die Lehrkräfte lernen, den Dreiklang aus Lesen, Denken und Kommunizieren anzuwenden, um die Schüler bei der Beschäftigung mit visuellen Inhalten zu unterstützen.
Zunächst untersuchen sie das Bildmaterial, indem sie es auf Inhalt und Kontext hin lesen und auch die Authentizität des Dokuments beurteilen. Zweitens denken sie über das Dokument nach, indem sie es analysieren, interpretieren und bewerten, um Antworten auf ihre Fragen zu finden.
Grafische Organizer helfen den Schülern, den Inhalt zu entschlüsseln und die Bedeutung des visuellen Dokuments zu verstehen, indem sie es mit dem vorherigen und zukünftigen Unterricht verbinden. Drittens kommunizieren sie ihre Ergebnisse mithilfe von Bildern.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781475840100 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 198 |
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