Bewertung:
Achtsamkeit im Klassenzimmer von Thomas Armstrong ist eine Ressource für Pädagogen, die sie und ihre Schüler befähigen soll, Stress durch Achtsamkeitspraktiken zu bewältigen. Das Buch skizziert praktische Strategien für die Umsetzung von Achtsamkeit im Bildungsbereich und geht gleichzeitig auf die Selbstfürsorge von Lehrern ein. Obwohl in vielen Rezensionen die Verständlichkeit und die praktischen Ratschläge gelobt werden, gibt es Kritik an der Perspektive des Autors und an einigen Inhalten.
Vorteile:⬤ Bietet einen umfassenden Überblick über Achtsamkeit für Lehrer und ihre Anwendung im Klassenzimmer.
⬤ Bietet praktische Strategien und konkrete Unterrichtseinheiten zur Integration von Achtsamkeit in verschiedene Fächer.
⬤ Zugänglich und leicht zu lesen, so dass es auch für Anfänger in der Achtsamkeitserziehung geeignet ist.
⬤ Enthält hilfreiche Mini-Unterrichtseinheiten und Beispiele für Achtsamkeitspraktiken.
⬤ Einige Leser fanden die Sichtweise des Autors zu Lehrerstress und Schülerergebnissen problematisch und schlecht belegt.
⬤ Es fehlt eine spezifische Anleitung zum Umgang mit Achtsamkeit bei Schülern mit traumatisiertem Hintergrund.
⬤ Bestimmte Abschnitte schienen vom Kernthema des Buches abzuweichen und enthielten Annahmen, die einige Pädagogen als störend empfanden.
(basierend auf 6 Leserbewertungen)
Mindfulness in the Classroom: Strategies for Promoting Concentration, Compassion, and Calm
In den Schulen von heute sind Schüler und Lehrer einem noch nie dagewesenen - ja sogar alarmierenden - Stresspegel ausgesetzt. Wie können wir ruhigere Klassenzimmer schaffen, in denen sich die Schüler besser konzentrieren und sich selbst und anderen gegenüber positiver fühlen? Der Autor Thomas Armstrong bietet eine überzeugende Antwort in Form von Achtsamkeit, einer säkularen Praxis, die er als absichtliche Konzentration der eigenen Aufmerksamkeit auf den gegenwärtigen Moment in einer nicht wertenden Weise definiert.
In Achtsamkeit im Klassenzimmer, Armstrong.
- erklärt Armstrong, wie Achtsamkeit die Struktur und Funktion des Gehirns beeinflusst.
- gibt er einen Überblick über Achtsamkeit als persönliche Praxis und als Unterrichtsmethode, die mit Bildungsmodellen wie sozialem und emotionalem Lernen (SEL), positiver Verhaltensintervention und -unterstützung (PBIS) und universellem Design für das Lernen (UDL) in Einklang steht.
- Erläutert die umfangreichen Forschungsergebnisse, die die positiven Auswirkungen von Achtsamkeitspraktiken im Klassenzimmer belegen.
- Beschreibt, wie Achtsamkeit für verschiedene Klassenstufen angepasst, in reguläre Schulfächer integriert und schulweit eingeführt werden kann.
- Bietet Richtlinien für eine verantwortungsvolle Vermittlung von Achtsamkeit, ohne religiöse Untertöne.
Dutzende von Beobachtungen von Lehrern, Schülern, Forschern und Praktikern liefern eindrucksvolle Beweise für die Kraft der Achtsamkeit und geben all jenen Hoffnung, die ihre Klassenzimmer zu produktiveren Orten des Lernens machen wollen.
| ISBN: | 9781416627944 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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