Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch bietet eine positive und aufschlussreiche Perspektive für den Unterricht von Lernenden mit unterschiedlichen Voraussetzungen, insbesondere von solchen, die als sonderpädagogisch eingestuft werden. Es behandelt Konzepte wie Neurodiversität, Universal Design for Learning und stärkenbasierte Ansätze. Einige Leser finden jedoch, dass es sich wiederholt und bei bestimmten Themen, insbesondere bei emotionalen und verhaltensbedingten Behinderungen, nicht in die Tiefe geht.
Vorteile:⬤ Bietet eine positive und aufschlussreiche Perspektive auf Schüler mit Behinderungen.
⬤ Bietet nützliche Strategien für die Schaffung eines integrativen Klassenzimmers.
⬤ Leicht zu lesen, für Lehrer aller Stufen geeignet.
⬤ Hilfreich für die berufliche Entwicklung und Ausbildung.
⬤ Fesselnd und motivierend für Pädagogen, die ihre Lehrmethoden verbessern wollen.
⬤ Enthält sich wiederholende Informationen aus früheren Werken des Autors.
⬤ In bestimmten Bereichen fehlt es an Tiefe, insbesondere bei emotionalen und Verhaltensstörungen.
⬤ Einige Konzepte wirken unrealistisch oder übermäßig optimistisch in Bezug auf die Stärken neurodiverser Schüler.
⬤ Bestimmte Kapitel könnten von spezifischeren Beispielen und Aufschlüsselungen profitieren.
(basierend auf 28 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Neurodiversity in the Classroom: Strength-Based Strategies to Help Students with Special Needs Succeed in School and Life
Inhalt des Buches:
In den letzten 10 Jahren hat sich ein neues Konzept zur menschlichen Vielfalt herausgebildet, das die Art und Weise, wie Pädagogen Schüler mit besonderen Bedürfnissen betreuen, zu revolutionieren verspricht: Neurodiversität. So wie wir die Vielfalt in der Natur und in den Kulturen feiern, müssen wir auch die Vielfalt der Gehirne unserer Schüler anerkennen, die anders lernen, denken und sich anders verhalten. In Neurodiversität im Klassenzimmer argumentiert der Bestsellerautor Thomas Armstrong, dass wir die Stärken solcher neurodiverser Schüler nutzen sollten, um ihnen und ihren neurotypischen Mitschülern zu helfen, in der Schule und darüber hinaus erfolgreich zu sein.
Dieses innovative Buch konzentriert sich auf fünf Kategorien besonderer Bedürfnisse: Lernbehinderungen, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, Autismus, geistige Behinderung sowie emotionale und Verhaltensstörungen. Für jede Kategorie bietet Armstrong eine eingehende Diskussion über.
* die positiven Eigenschaften, die mit dieser Kategorie verbunden sind,.
* Gefeierte neurodiverse Erwachsene, die sich in ihren gewählten Bereichen hervorgetan haben,.
* Computerprogramme und -anwendungen, die es Schülern mit besonderen Bedürfnissen ermöglichen, Hindernisse zu überwinden und erfolgreich zu sein,.
* Reichhaltige Netzwerke von Humanressourcen innerhalb und außerhalb der Schule, auf die Pädagogen zurückgreifen können, um das soziale und emotionale Leben neurodiverser Schüler zu unterstützen,.
* Innovative Lernstrategien, die auf die einzigartigen Stärken jedes Schülers zugeschnitten sind,.
* Künftige Berufswege, für die die besonderen Begabungen eines Schülers gut geeignet sein könnten.
* Änderungen im schulischen Umfeld, die eine nahtlose Integration neurodiverser Schüler in den regulären Unterricht ermöglichen, und.
* Rechtzeitige Informationen darüber, wie die Strategien und Bewertungen für jede Kategorie in die Common Core State Standards integriert werden können.
Es ist an der Zeit, dass wir uns darauf konzentrieren, unsere Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu feiern, anstatt sie zu pathologisieren, damit sie ihr Potenzial in der Schule und im Leben voll ausschöpfen können. Dieses praktische und zum Nachdenken anregende Buch wird Lehrer und Verwaltungsangestellte überall dazu inspirieren, dafür zu sorgen, dass alle Schüler mit besonderen Bedürfnissen die Unterstützung und den stärkenorientierten Unterricht erhalten, den sie verdienen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781416614838 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
| Seitenzahl: | 104 |
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