Bewertung:
Das Buch bietet wertvolle Einblicke in den aufgabenbasierten Sprachunterricht (TBLT) und wird für seine gute Lesbarkeit und seinen informativen Inhalt gelobt, wodurch es sowohl für Anfänger als auch für erfahrene Lehrkräfte geeignet ist. Einige Rezensenten argumentieren jedoch, dass es verbindlichere Texte zu TBLT gibt, was darauf hindeutet, dass Nunans Arbeit zwar nützlich ist, aber vielleicht nicht die führende Ressource zu diesem Thema darstellt.
Vorteile:Leicht zu lesen, vollgepackt mit nützlichen Informationen, dient als guter Überblick über den aufgabenbasierten Sprachunterricht, nützlich für die Vorbereitung und Unterrichtsstrategien, geeignet für angehende und erfahrene Lehrer.
Nachteile:Im Vergleich zu anderen Autoren im Bereich des aufgabenbasierten Fremdsprachenunterrichts wird es von einigen als weniger verbindlich angesehen als andere Texte zu diesem Thema; es könnte für diejenigen, die eine eingehende Analyse suchen, zu grundlegend sein.
(basierend auf 9 Leserbewertungen)
Task-Based Language Teaching
Der Bereich des aufgabenbasierten Sprachunterrichts hat sich seit der Veröffentlichung von Designing Tasks for the Communicative Classroom (Nunan, 1989), einem Buch, das dazu beitrug, die Forschungsagenda in der Lehrmethodik für das folgende Jahrzehnt festzulegen, erheblich weiterentwickelt.
Während Designing Tasks die Grundlage für diesen neuen Titel bildet, wurde das Material gründlich aktualisiert und enthält vier völlig neue Kapitel. Task-Based Language Teaching bietet eine umfassende und aktuelle Bestandsaufnahme des Bereichs.
| ISBN: | 9780521549479 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2004 |
| Seitenzahl: | 240 |
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