Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch bietet praktische Strategien für die Bewertung und Benotung von Kooperationsprojekten im Unterricht, aber es fehlt ihm an Tiefe und umfassender Forschung, was es eher zu einem Aufsatz als zu einem vollständigen Buch macht.
Vorteile:Bietet praktische Ideen und Beispiele für Lehrkräfte, kurz und prägnant, geeignet für Pädagogen auf verschiedenen Ebenen, fördert die Bewertung von Projektaufgaben und die Benotung.
Nachteile:Einigen Lesern fehlte es an Tiefe und detaillierter Recherche, einige empfanden es mit nur 52 Seiten als zu kurz, es entspricht möglicherweise nicht den Bedürfnissen derjenigen, die eine tiefgreifende Analyse suchen.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Grading and Group Work: How Do I Assess Individual Learning When Students Work Together?
Inhalt des Buches:
Gruppenarbeit ist ein zunehmender Trend in Schulen, da Lehrkräfte komplexere, authentischere Bewertungsaufgaben suchen und den Schülern Projekte und Präsentationen zur gemeinsamen Arbeit zuweisen. Die Common Core State Standards fordern eine verstärkte Zusammenarbeit der Schüler in verschiedenen Fächern, und die Zusammenarbeit gilt als eine der Fähigkeiten des 21.
Jahrhunderts, die Schüler beherrschen müssen, um in der Schule und darüber hinaus erfolgreich zu sein. Jahrhunderts, die die Schüler beherrschen müssen, um in der Schule und darüber hinaus erfolgreich zu sein. Viele Lehrerinnen und Lehrer fühlen sich jedoch unwohl bei der Vergabe von Gruppennoten, die den Lernfortschritt eines einzelnen Schülers widerspiegeln können oder auch nicht.
Wie soll man sonst vorgehen? Die Beurteilungsexpertin Susan M. Brookhart bietet praktische Ratschläge, Strategien und Beispiele, die Lehrkräften helfen, Folgendes zu verstehen: * Was die Unterschiede zwischen Gruppenprojekten und kooperativem Lernen sind.
* Wie man Lernfähigkeiten und Fähigkeiten zur Interaktion in der Gruppe bewertet und darüber berichtet (aber nicht benotet). * Wie man das Erreichen individueller Lernziele nach Gruppenprojekten bewertet und benotet.
* Warum es gut ist, wenn Schüler zusammenarbeiten, aber nicht, wenn die Gruppe benotet wird.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781416617051 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 45 |
Kauf:
Derzeit verfügbar, auf Lager.
