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How to Design Questions and Tasks to Assess Student Thinking
Mit den neuen Standards, die den Schwerpunkt auf das Denken in größeren Zusammenhängen legen, müssen die Schüler nachweisen, dass sie weit mehr können als nur Fakten und Verfahren auswendig zu lernen. Doch wie können Lehrerinnen und Lehrer am besten sicherstellen, dass ihre Schülerinnen und Schüler über diese Fähigkeiten verfügen? In diesem leicht verständlichen Leitfaden zeigt die Autorin Susan M.
Brookhart, wie man genau das erreichen kann, indem sie spezifische Richtlinien für die Entwicklung gezielter Fragen und Aufgaben bereitstellt, die sich an den Standards orientieren und die Fähigkeit der Schüler zum Denken auf höherem Niveau bewerten. Anhand von Dutzenden von Beispielen aus verschiedenen Klassenstufen und Fachbereichen erfahren die Leser, wie sie * die Perspektive der Schüler einnehmen und Bewertungsfragen und -aufgaben als "zu lösende Probleme" betrachten. "* Multiple-Choice-Fragen zu entwerfen, die höherwertiges Denken erfordern.
* Den Unterschied zwischen "offenen" und "geschlossenen" Fragen zu verstehen und offene Fragen effektiv einzusetzen. * Die Merkmale von Aufgaben zur Leistungsbewertung, einschließlich des kognitiven Niveaus und des Schwierigkeitsgrads, variieren und kontrollieren, um unterschiedliche Denkfähigkeiten anzusprechen.
* die Bewertung des Denkens höherer Ordnung im größeren Kontext des Lehrens und Lernens zu handhaben. Brookhart bietet auch eine "Ideensammlung", die Lehrerinnen und Lehrer nutzen können, um ihr eigenes Denken bei der Erstellung von Beurteilungen anzuregen.
Das aktuelle und praktische Buch How to Design Questions and Tasks to Assess Student Thinking ist eine unverzichtbare Lektüre für Lehrer des 21. Jahrhunderts, die wollen, dass ihre Schüler im Unterricht und darüber hinaus brillieren.
| ISBN: | 9781416619246 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Seitenzahl: | 142 |
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