Bewertung:
Das Buch wird für seine aufschlussreiche Sichtweise auf Rubriken hoch gelobt und bietet Pädagogen wertvolle Anleitungen für die Erstellung und den effektiven Einsatz von Rubriken. Die Rezensenten schätzten die klaren Erklärungen, die praktischen Beispiele und das Potenzial zur Verbesserung der Lehrmethoden. Einige bemängelten jedoch die begrenzte Anwendbarkeit des Buches im Hochschulbereich.
Vorteile:Gut geschrieben, informativ, praktische Beispiele, klare Erklärungen, verbessert das Verständnis von Aufgaben, nützlich für verschiedene Klassenstufen und Inhaltsbereiche, hilft bei der Verbesserung von Bewertungsrubriken und bietet einfachen Zugang zu Informationen.
Nachteile:Es ist nicht auf Hochschullehrer zugeschnitten, einige Inhalte können kostenlos online gefunden werden, und es wurde der Wunsch nach einer Hörbuchversion geäußert.
(basierend auf 40 Leserbewertungen)
How to Create and Use Rubrics for Formative Assessment and Grading
Was ist eine Rubrik? Eine Rubrik ist ein kohärenter Satz von Kriterien für die Arbeit von Schülern, der die Qualitätsstufen ihrer Leistung beschreibt. Klingt doch ganz einfach, oder? Leider werden Rubriken häufig missverstanden und missbraucht.
Die gute Nachricht ist, dass Rubriken, wenn sie richtig erstellt und verwendet werden, starke Werkzeuge sind, die den Unterricht und das Lernen der Schüler unterstützen und verbessern. In diesem umfassenden Leitfaden nennt die Autorin Susan M. Brookhart zwei wesentliche Bestandteile effektiver Rubriken: (1) Kriterien, die sich auf das Lernen (und nicht auf die "Aufgaben") beziehen, das die Schüler demonstrieren sollen, und (2) klare Beschreibungen der Leistung über ein Qualitätskontinuum hinweg. Sie umreißt den Unterschied zwischen verschiedenen Arten von Rubriken (z. B. allgemein versus aufgabenspezifisch und analytisch versus ganzheitlich), erklärt, wann die Verwendung jeder Art von Rubrik angemessen ist, und hebt Beispiele aus allen Klassenstufen und verschiedenen Inhaltsbereichen hervor. Darüber hinaus geht Brookhart auf Folgendes ein.
* Häufige Missverständnisse über Rubriken.
* Wichtige Unterschiede zwischen Rubriken und anderen Bewertungsinstrumenten wie Checklisten und Bewertungsskalen und wann solche Alternativen nützlich sein können.
Und.
* Wie man Rubriken für die formative Beurteilung und Benotung verwendet, einschließlich standardbasierter Benotung und Zeugnisnoten.
Dieses Buch richtet sich sowohl an Pädagogen, die bereits mit Rubriken vertraut sind, als auch an solche, die es noch nicht sind. Es ist eine vollständige Ressource für das Schreiben effektiver Rubriken und für die kluge Auswahl aus den vielen Rubriken, die im Internet und aus anderen Quellen verfügbar sind. Und es zeigt, dass Rubriken, wenn sie richtig eingesetzt werden, die Ergebnisse verbessern können, indem sie Lehrern beim Lehren und Schülern beim Lernen helfen.
| ISBN: | 9781416615071 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 159 |
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