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Assessing with Respect: Everyday Practices That Meet Students' Social and Emotional Needs
In diesem zeitgemäßen und durchdachten Aufruf zum Handeln untersucht die Autorin und Pädagogin Starr Sackstein die kritische Überschneidung zwischen Bewertung und sozialem und emotionalem Lernen (SEL), insbesondere im Hinblick auf farbige Schüler und andere Randgruppen. Das Buch befasst sich mit den fünf SEL-Kompetenzen, die von der Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL) identifiziert wurden - Selbstwahrnehmung, Selbstmanagement, soziales Bewusstsein, Beziehungsfähigkeit und verantwortungsvolle Entscheidungsfindung - und erklärt, wie das Unterrichten von Schülern zur Entwicklung ihrer Fähigkeiten in diesen Bereichen ihnen helfen kann, ihre Lern- und Bewertungserfahrungen zu verbessern.
Sackstein stellt auch wichtige Überlegungen für Pädagogen an, indem er sie dazu auffordert.
* ihre impliziten Vorurteile zu untersuchen, um ihre Beziehungen zu den Schülern zu verbessern.
* ihr Verständnis für die Auswirkungen von Noten und Beurteilungen auf das Selbstbild der Schüler und ihre Fähigkeit, ihr volles Potenzial als Lernende zu erreichen, zu vertiefen.
* personalisierte Beurteilungssysteme zu entwickeln, die ein genaues, faires und gerechtes Bild dessen vermitteln, was Schüler wissen und können.
Neben der Darstellung der relevanten Forschungsergebnisse schöpft Sackstein aus persönlichen Erfahrungen und den Überlegungen von Schülern, Lehrern und Verwaltungsangestellten, um ein überzeugendes Argument für die Bewertung durch die SEL-Linse zu präsentieren. Pädagogen auf allen Ebenen, die die verheerenden Auswirkungen von Prüfungen auf das Selbstverständnis der Schüler als Lernende erlebt haben, werden in Assessing with Respect einen unschätzbaren Leitfaden finden, um bessere Ergebnisse - und eine bessere emotionale Gesundheit - für alle Schüler zu gewährleisten.
| ISBN: | 9781416629979 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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