Bewertung:
Das Buch ist eine leistungsstarke Ressource für Pädagogen, die eine Benotung in Form eines Portfolios einführen und die Eigenverantwortung der Schüler fördern wollen. Es verbindet bewährte Unterrichtspraktiken mit praktischen Bewertungsstrategien und ist damit ideal für Lehrkräfte aller Stufen.
Vorteile:⬤ Fesselnd und zum Nachdenken anregend
⬤ bietet innovative Wege zur Bewertung von Schülern
⬤ sehr empfehlenswert, um die traditionelle Benotung zu überdenken
⬤ dient als unschätzbarer Leitfaden für das Coaching anderer Pädagogen
⬤ gut integrierte Lehrmethoden.
In den Rezensionen nicht erwähnt.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Student-Led Assessment: Promoting Agency and Achievement Through Portfolios and Conferences
Die größte Autorität in Bezug auf das Lernen der Schüler ist der Schüler, der lernt - aber es müssen die richtigen Strukturen vorhanden sein, damit die Stimmen der Schüler klar gehört und wirklich geschätzt werden können.
Herkömmliche formative und summative Beurteilungen werden meist in Form von Einheitsquizzen und -tests durchgeführt, die enge, vorab festgelegte Datenkategorien über die akademischen Fortschritte der Schüler liefern. Wenn wir jedoch einen wirklich genauen Blick darauf werfen wollen, was, wie und in welchem Umfang die Schüler lernen, sollten wir uns an die offensichtlichen Experten auf diesem Gebiet wenden: die Schüler selbst.
In diesem lebendigen und umfassenden Leitfaden stellt die erfahrene Lehrerin und Autorin Starr Sackstein die notwendigen Werkzeuge zur Verfügung, um Schülern bei der Zusammenstellung und Präsentation von Lernnachweisen in Portfolios und von Schülern geleiteten Konferenzen zu helfen - von Vorlagen und Rubriken bis hin zu persönlichen Erfahrungsberichten, Reflexionsfragen und Aktivitäten.
Das Buch enthält
* Formulare, die für alle Klassenstufen und Inhaltsbereiche anwendbar sind, um Standards zu entschlüsseln, gemeinsam mit den Schülern Erfolgskriterien zu erarbeiten, die aktuelle Unterrichtspraxis zu bewerten und vieles mehr.
* Praktische Perspektiven und Szenarien von Pädagogen aus der Praxis, die Portfolios und von Schülern geleitete Konferenzen den standardisierten Tests und Briefnoten vorgezogen haben.
* Praktische, erfahrungsbasierte Anleitungen für den Aufbau von Lernkulturen im Klassenzimmer und in der Schule, die sowohl die Eigenverantwortung der Lernenden als auch die akademischen Leistungen fördern.
Die Ressourcen, Empfehlungen und Überlegungen in „Student-Led Assessment“ ermöglichen es Pädagogen auf allen Ebenen, Systeme und Protokolle zu entwickeln, die sicherstellen, dass die Schüler ihre hart erarbeiteten Leistungen selbst in die Hand nehmen und darauf stolz sind.
| ISBN: | 9781416632597 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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