Bewertung:
Starr Sacksteins „Hacking Assessment“ ist eine sehr empfehlenswerte Ressource für Pädagogen, die sich von traditionellen Benotungsmethoden verabschieden wollen. Es bietet praktische Strategien, persönliche Anekdoten und Hilfestellungen für Lehrkräfte und Führungskräfte bei der Einführung benotungsfreier Systeme. Das Buch wurde mit neuen Erkenntnissen und Beispielen aktualisiert, die Sacksteins umfangreiche Erfahrung in diesem Bereich widerspiegeln. Es betont, wie wichtig es ist, sich auf das Lernen und die Beherrschung der Materie zu konzentrieren und nicht auf die Noten, was es für Pädagogen auf allen Ebenen unverzichtbar macht.
Vorteile:⬤ Bietet praktische, umsetzbare Strategien für die Abschaffung der Noten
⬤ enthält reale Erfahrungen und Beispiele von verschiedenen Pädagogen
⬤ bietet hilfreiche Ressourcen, Vorlagen und Führungstipps
⬤ fördert einen schülerzentrierten Lernansatz
⬤ ist für Pädagogen aller Erfahrungsstufen zugänglich und leicht zu lesen
⬤ geht auf allgemeine Herausforderungen ein und bietet Lösungen.
Einige Leser könnten das Konzept der Stufenlosigkeit als einschüchternd oder schwierig in traditionellen Systemen zu implementieren empfinden; es kann nicht alle Komplexitäten der Umstellung für jeden berücksichtigen.
(basierend auf 11 Leserbewertungen)
Hacking Assessment: 10 Ways to Go Gradeless in a Traditional Grades School
Jetzt ist es an der Zeit, die Bewertung neu zu denken und die traditionellen Noten über Bord zu werfen.
Die international anerkannte Bewertungs- und Beurteilungsexpertin Starr Sackstein ist zurück mit der lang erwarteten Aktualisierung ihres hochgeschätzten Leitfadens zur Abschaffung von Noten, selbst in einer Schule mit traditionellen Klassen.
Über 100 neue Strategien und Ressourcen
Fast sieben Jahre, nachdem sie dazu beigetragen hat, eine weltweite Bewegung zur Abschaffung von Schulnoten ins Leben zu rufen, hat Sackstein ihre Praxis verfeinert und bietet Lehrern und Schulleitern nun mehr als 100 neue und aktualisierte Strategien, Lösungen und praktische Ressourcen, die Sie heute lesen und morgen in jedem Klassenzimmer einsetzen können, um die Art und Weise der Lernbewertung zu verändern.
Verstehen Sie die modernen Bewertungsprobleme und wie Sie sie lösen können.
Die Leser lernen die Schwachstellen traditioneller Beurteilungssysteme kennen und erfahren, wie sie sofortige Änderungen vornehmen können, damit die Schüler besser für sich selbst als Lernende eintreten können.
Ändern Sie die Denkweise.
Beginnen Sie damit, Ihre Einstellung zur Benotung zu überdenken, und lernen Sie, wie Sie Ihrer Gemeinschaft helfen können, den Wandel zu vollziehen und ohne Noten auszukommen. Ändern Sie mutig die Systeme, die Ihren Schülern nicht helfen.
In dieser leistungsstarken zweiten Ausgabe von Hacking Assessment finden Sie:
⬤ aktualisierte Werkzeuge, die den Lehrern den Übergang zu einer unbenoteten Bewertung erleichtern.
⬤ Normgerechte Rubriken.
⬤ neue Ressourcen zur Unterstützung der Arbeit.
⬤ Selbstbewertungsstrategien und -instrumente.
⬤ Standardbasierte Benotungstipps und Ressourcen.
⬤ frische Hacks in Aktion für verschiedene Klassenstufen.
⬤ Strategien, um Schüler zu motivieren, eine Bewertung ohne Benotung vorzunehmen.
⬤ Ein Konzept für klares, objektives Feedback für Lernende.
⬤ Wege, um Schüler zu inspirieren, sich selbst zu bewerten.
⬤ klare Strategien, um über Zeugnisnoten zu entscheiden, auch wenn Sie täglich ohne Noten arbeiten.
⬤ Beispiele für wirkungsvolle Bewertungskonferenzen mit Schülern.
Lesen Sie diese wirkungsvolle, aktualisierte zweite Ausgabe von Hacking Assessment noch heute, und beginnen Sie sofort mit dem Aufbau einer Kultur von Schülern, die das Lernen um des Lernens willen und nicht wegen einer Note annehmen.
| ISBN: | 9781956512212 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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