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Assessing New Literacies; Perspectives from the Classroom
Die neuen Kompetenzen, die bei Kindern und Jugendlichen in schulischen und außerschulischen Kontexten weltweit beliebt sind, stellen Pädagogen und Institutionen vor die Herausforderung, ihre pädagogischen Konzepte zu überdenken. In dem Maße, in dem Pädagogen beginnen, die pädagogischen Möglichkeiten multimodaler Texte und digitaler Praktiken zu nutzen, erforschen sie die Komplexität der Bewertung dieser neuen Kompetenzen.
Die Aufsätze in diesem Buch gehen der Frage nach, was es bedeutet, den anspruchsvollen textuellen Umgang mit den neuen Kompetenzen zu bewerten, einschließlich des Lesens und Schreibens im Internet, sozialer Netzwerke, Spiele, multimodalen Komponierens und der Schaffung virtueller Identitäten. Die Kapitel bieten praktische Beispiele für neue Kompetenzen und untersuchen, wie die Bewertung einen Einblick in die verschiedenen Arten bietet, in denen Sprache konzipiert, bewertet und verwendet wird, um das Leben der Nutzer des 21.
Jahrhunderts. Wissenschaftler und Pädagogen werden in dieser Sammlung ein umfassendes Verständnis für die Bewertungsprobleme finden, die durch neue Kommunikationspraktiken, Jugendkultur, digitales Engagement und semiotische Diversifizierung entstehen.
| ISBN: | 9781433102660 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2009 |
| Seitenzahl: | 206 |
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