Bewertung:
Das Buch bietet eine umfassende Untersuchung der digitalen Kompetenzen von Jugendlichen, wobei der Schwerpunkt darauf liegt, wie Teenager ihre Identitäten gestalten und über soziale Medien kommunizieren. Es kombiniert theoretische Erkenntnisse mit anschaulichen Fallstudien und plädiert für Bildungsreformen, die die digitalen Kompositionspraktiken von Schülern anerkennen und darauf aufbauen.
Vorteile:⬤ Die gründliche Untersuchung der Praktiken der digitalen Kompetenz
⬤ bietet theoretische Werkzeuge und ethnografische Fallstudien
⬤ unterstreicht die Bedeutung des Verständnisses der digitalen Identitäten von Jugendlichen
⬤ gut geschrieben und fesselnd
⬤ unverzichtbar für alle, die sich mit digitalen Kompetenzen beschäftigen.
Es wurden keine nennenswerten Nachteile genannt, aber einige könnten den akademischen Ansatz als Herausforderung empfinden, wenn sie mit den Themen nicht vertraut sind.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Adolescents' New Literacies with and through Mobile Phones
Dieses Buch bietet ein tieferes Verständnis der telefonbasierten Kompositionspraktiken von Jugendlichen und ihrer Auswirkungen auf das Lesen- und Schreibenlernen. In den Vereinigten Staaten ist die Smartphone-Nutzung unter Jugendlichen nahezu allgegenwärtig, dennoch haben viele Jugendliche, die begeisterte digitale Komponisten sind, immer noch Probleme mit der formalen schulischen Alphabetisierung.
Die weit verbreitete und schnelle Nutzung von Smartphones durch Jugendliche aller Einkommensschichten hat die Art und Weise, wie junge Menschen an den Akt des Komponierens herangehen, erheblich beeinflusst. Bislang gibt es jedoch nur wenige bis gar keine Arbeiten, die sich mit digitaler Fotografie und der Erstellung von Texten mit Hilfe beliebter Apps wie Twitter und Instagram und deren Auswirkungen auf die Lese- und Schreibkompetenz, einschließlich der formalen schulischen Lese- und Schreibkompetenz, befasst haben. Da immer mehr Schulen zu Bring Your Own Device (BYOD)-Modellen übergehen und das Verbot von Mobiltelefonen im Klassenzimmer aufheben, benötigen Lehrkräfte Informationen über die Möglichkeiten von Mobiltelefonen für das formale Lesen- und Schreibenlernen, die dieses Buch bietet.
Dieses Buch ist auch für Lehrveranstaltungen in den Bereichen Bildung, New Literacies, Cultural Studies/Jugendkultur, Literacy Studies, Communication Arts und Anthropologie der Bildung/Sozialwissenschaften von Interesse. Dieses Buch könnte in einem Kurs über Online-/Internet-Ethnographie verwendet werden.
Es könnte auch in einem allgemeineren Forschungsmethodenkurs verwendet werden, um die Kombination von Online- und Offline-Datenerhebung zu veranschaulichen. Außerhalb von Kursen zu Forschungsmethoden könnte es in Kursen zu Alphabetisierung, digitaler Alphabetisierung, Jugendkultur, Populärkultur und Medien oder mobilem Lernen verwendet werden.
| ISBN: | 9781433144080 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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