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Originaltitel:
Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School... Humanities: History, Geography, Religious Studies and Citizenship
Inhalt des Buches:
Was ist die Rolle der Geisteswissenschaften in der modernen Schule? Sollten Geographie-, Geschichts-, Religions- und Staatsbürgerschaftslehrer den seit langem bestehenden Fachkulturen und Pädagogiken treu bleiben? Oder gibt es einen anderen Weg, um zu überlegen, wie der Lehrplan und das Konzept der einzelnen Fächer und der Pädagogik der Lehrer gestaltet werden könnten?
Auf der Grundlage von Fallstudien aus einer Reihe innovativer Sekundarschulen und der Untersuchung des Einsatzes fächerübergreifender Ansätze in britischen Schulen entwickelt Cross-Curricular Teaching and Learning in Humanities eine forschungsbasierte Pädagogik mit praktischen Schritten für Schüler und Lehrer, die überlegen, wie fächerübergreifende Ansätze in ihren eigenen Fachbereichen umgesetzt werden können.
Die wichtigsten Merkmale sind:
⬤ Klare theoretische Rahmenbedingungen für fächerübergreifende Lehr- und Lernprozesse in den Geisteswissenschaften.
⬤ Lebendiger und ansprechender Text, der Schlüsselthemen mit Geschichten aus der aktuellen Praxis verbindet.
⬤ Eine Analyse des Einsatzes von Bewertung, Befragung und Schülergesprächen als Schlüsselkomponenten beim Aufbau eines fächerübergreifenden Ansatzes in den Geisteswissenschaften.
⬤ Praktische und reflektierende Aufgaben, die es dem Leser ermöglichen, das Gelesene in der täglichen Praxis anzuwenden, sowie Verbindungen zu professionellen Standards.
⬤ Zusammenfassungen der wichtigsten Forschungsergebnisse in Verbindung mit Vorschlägen für weiterführende Literatur.
⬤ Professionelle Entwicklungsaktivitäten zur Förderung des fächerübergreifenden Dialogs.
Als Teil der Reihe Fächerübergreifendes Lehren und Lernen in der Sekundarstufe ist dieses zeitgemäße interdisziplinäre Lehrbuch eine unverzichtbare Lektüre für alle Lehramtsstudenten und praktizierenden Lehrer, die fächerübergreifende Themen und Praktiken im geisteswissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe ganzheitlich einführen wollen.
".
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780415561891 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 164 |
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