Bewertung:
Das Buch „I Love Learning; I Hate School“ von Susan Blum stellt eine kritische Analyse des amerikanischen Bildungssystems dar und untersucht die Diskrepanz zwischen Bildungseinrichtungen und den Bedürfnissen der Schüler. Sie verbindet persönliche Beobachtungen mit wissenschaftlicher Forschung, um die Herausforderungen in der Hochschulbildung anzusprechen und sich für Veränderungen einzusetzen, die das Lernen relevanter und ansprechender machen.
Vorteile:Das Buch ist gut geschrieben, aufschlussreich und leicht zu lesen. Es bietet eine überzeugende Perspektive, die bei vielen Studierenden und Fachleuten im Bildungswesen Anklang findet. Die Rezensenten lobten das Buch für seine ehrlichen Beobachtungen über das Bildungssystem und seine Ermutigung zu notwendigen Veränderungen in den Lehrmethoden.
Nachteile:Einige Kritiker bemängelten, das Buch sei zu anekdotisch und persönlich, und es fehle ihm im Vergleich zu anderer pädagogischer Literatur an konkreten Einsichten. Es wurde auch angemerkt, dass es keinen direkten Fahrplan für Veränderungen bietet und der Ansatz etwas zerstreut oder weit gefasst erscheint.
(basierend auf 10 Leserbewertungen)
I Love Learning; I Hate School: An Anthropology of College
Frustriert von den Leistungen ihrer Studenten, ihren Beziehungen zu ihnen und den schulischen Problemen ihrer eigenen Tochter machte sich Susan D. Blum, Professorin für Anthropologie, auf den Weg, um zu verstehen, warum ihre Studenten ihre Bildungserfahrungen an einer erstklassigen Einrichtung als so schwierig und unbefriedigend empfanden.
Bei ihren Recherchen und in Gesprächen mit ihren Studenten entdeckte sie eine beunruhigende Diskrepanz zwischen den Zielen der Universität und den Bedürfnissen der Studenten. In I Love Learning. I Hate School erzählt Blum zwei miteinander verflochtene, aber untrennbare Geschichten: die Ergebnisse ihrer Forschungen darüber, wie Studenten lernen, im Gegensatz zu der Art und Weise, wie konventionelle Bildung funktioniert, und die persönliche Geschichte, wie sie selbst durch dieses Verständnis verändert wurde.
Blum kommt zu dem Schluss, dass die vorherrschenden Formen der Hochschulbildung nicht mit den unzähligen Formen des Lernens übereinstimmen, die den Studierenden - den Menschen im Allgemeinen - helfen, sinnvolle und wertvolle Fähigkeiten und Kenntnisse zu erwerben. Studierende sind in der Lage, sehr viel zu lernen, aber die Art und Weise, wie die Hochschulbildung strukturiert ist, führt oft dazu, dass sie nicht lernen.
Mehr noch, sie führt zu schlechten Auswirkungen. In dieser Kritik an der Hochschulbildung, die von anthropologischen Erkenntnissen durchdrungen ist, erklärt Blum, warum so viel schief läuft, und macht Vorschläge, wie das Lernen im Klassenzimmer besser mit angemessenen Formen des Engagements in Einklang gebracht werden kann.
Sie stellt unser Bildungssystem in Frage und plädiert für eine Wiederverknüpfung von Lernen und Leben.
| ISBN: | 9781501713484 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 360 |
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