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Imagining Multilingual Schools: Languages in Education and Glocalization
In diesem Buch werden Visionen und Realitäten mehrsprachiger Schulen in der ganzen Welt zusammengeführt, um die pädagogischen, sozioedukativen und gesellschaftspolitischen Fragen zu untersuchen, die sich auf ihre Entwicklung und ihren Erfolg auswirken. In den Kapiteln werden die pädagogischen, didaktischen und politischen Bemühungen um die Entwicklung der Mehrsprachigkeit in der Schule mit verschiedenen Zielgruppen beschrieben und analysiert: Schüler mit Migrationshintergrund, indigene Völker, traditionelle Minderheiten, Mehrheiten und multiethnische/mehrsprachige Gruppen.
Jeder Beitrag, viele davon von bekannten Wissenschaftlern auf dem Gebiet der zwei- und mehrsprachigen Erziehung, bekräftigt die Wünschbarkeit der Mehrsprachigkeit als gesellschaftliche Ressource und als Recht des Einzelnen, erkennt aber gleichzeitig die sozialen, wirtschaftlichen und politischen Unterschiede an, die den Erwerb der Mehrsprachigkeit für einige leicht und für andere schwer machen. Und doch konzentriert sich das Buch auf die Schule als einen Ort der Verheißung und des Widerstands, der das Potenzial hat, die sprachliche Vielfalt der Welt zu bewahren, wiederherzustellen und zu erweitern. In der von den Mitherausgebern verfassten Einleitung werden die konzeptionellen Fäden aufgezeigt, die sich durch die einzelnen Kapitel ziehen.
Die Kapitel selbst erinnern uns jedoch daran, wie wichtig lokale Bedingungen trotz des globalen Drucks des 21. Jahrhunderts für die Vorstellung und Schaffung mehrsprachiger Bildungsräume sind.
| ISBN: | 9781853598944 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2006 |
| Seitenzahl: | 344 |
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