Bewertung:
In den Rezensionen wird hervorgehoben, dass das Buch von David Didau eine Pflichtlektüre für Schulleiter ist, da es neue Perspektiven auf Führung, Rechenschaftspflicht und die Förderung von Vertrauen in Schulen bietet. Die Rezensenten schätzen die Klarheit, die praktischen Einsichten und die zum Nachdenken anregenden Ideen, obwohl einige Bedenken hinsichtlich der vermeintlichen Unterbewertung der Rolle der Schulleitung äußerten. Ein Rezensent wies auf einen Druckfehler hin, der seine Erfahrungen mit dem Buch einschränkte.
Vorteile:⬤ Bietet praktische Ratschläge und faktengestützte Einsichten
⬤ regt zum Nachdenken an und stellt herkömmliche Vorstellungen von Führung und Verantwortung in Frage
⬤ einnehmender Schreibstil, der zum Nachdenken anregt
⬤ sowohl für neue als auch für erfahrene Führungskräfte geeignet
⬤ inspiriert ein positives Schulumfeld
⬤ enthält moderne pädagogische Konzepte in einem zugänglichen Format.
Einige Rezensenten waren der Meinung, dass das Buch ihre Überzeugungen über die Bedeutung von Schulleitung in Frage stellt; ein Rezensent hatte einen Druckfehler, der seine Fähigkeit, sich voll auf das Buch einzulassen, beeinträchtigte.
(basierend auf 10 Leserbewertungen)
Intelligent Accountability: Creating the Conditions for Teachers to Thrive
Ungewissheit ist eine Tatsache des Lebens. Man kann nie genug wissen, um perfekte Entscheidungen zu treffen.
Dies zu verstehen hilft uns, ein Gleichgewicht zwischen unserer Tendenz zur Selbstüberschätzung und der Akzeptanz unserer eigenen Fehlbarkeit zu finden. In dem Buch werden zwei gegensätzliche Modelle der Schulverbesserung erörtert: das Defizitmodell (bei dem davon ausgegangen wird, dass jemand an den Problemen schuld ist) und das Überschussmodell (bei dem davon ausgegangen wird, dass die Probleme unbeabsichtigte Systemfehler sind). Indem wir uns an einem Überschussmodell orientieren, können wir ein System der intelligenten Rechenschaftspflicht schaffen.
Die Grundsätze, die dies möglich machen, sind Vertrauen, Rechenschaftspflicht und Fairness. Wir fühlen uns wohl, wenn man uns vertraut, aber wenn sich nicht jemand für unsere Arbeit interessiert und uns zur Rechenschaft zieht, werden wir wahrscheinlich nicht unser Bestes geben.
Einige Lehrer verdienen mehr Vertrauen und müssen weniger kontrolliert werden als andere, aber um den Anforderungen der Gleichheit gerecht zu werden, behandeln wir letztendlich alle Lehrer als gleichermaßen unzuverlässig. Je mehr wir den Lehrern vertrauen, desto mehr Autonomie sollten sie erhalten.
Um ein System der gerechten Ungleichheit zu schaffen, müssen wir akzeptieren, dass Autonomie verdient werden muss.
| ISBN: | 9781913622275 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 240 |
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