Bewertung:
David Didaus Buch ist ein umfassender Leitfaden für einen evidenzbasierten Unterricht, der die kognitiven Wissenschaften einbezieht, um die Bildungspraxis zu verbessern. Es argumentiert für die Bedeutung von Wissen im Unterricht und bietet praktische Einsichten, um die Bildungslücke zu schließen. Das Buch ist gut recherchiert, fesselnd und stellt einen moralischen Aufruf zum Handeln für Pädagogen, Eltern und Führungskräfte dar.
Vorteile:Es ist gründlich recherchiert, in einem ansprechenden und zugänglichen Stil geschrieben, bietet praktische Ratschläge, stellt falsche Vorstellungen über Intelligenz in Frage, fördert evidenzbasierte Praktiken und befasst sich mit sozialer Gerechtigkeit im Bildungswesen. Viele Leser empfanden das Buch als Denkanstoß und als Katalysator für die Verbesserung ihrer Lehrmethoden.
Nachteile:Einige Leser fanden die wissenschaftlichen Konzepte schwierig zu verstehen, und einige kritisierten es als ein populärwissenschaftliches Buch, dem es an Tiefe und Raffinesse in den Verweisen fehlt. Es gibt auch Meinungen, die Teile des Buches für überflüssig oder zu sehr vereinfacht halten.
(basierend auf 20 Leserbewertungen)
Making Kids Cleverer: A Manifesto for Closing the Advantage Gap
Vorwort von Paul A. Kirschner.
Wer würde nicht gerne schlauer sein, wenn er die Wahl hätte? Welcher Lehrer würde sich das nicht für seine Schüler wünschen, und welche Eltern würden es sich nicht für ihre Kinder wünschen?
Als David mit der Recherche für dieses Buch begann, dachte er, die Antworten auf diese Fragen lägen auf der Hand. Aber es stellte sich heraus, dass der Gedanke, die Intelligenz von Kindern zu messen und zu steigern, vielen Menschen äußerst unangenehm ist: Wenn einige Menschen intelligenter sind, wo bleiben dann die, die es nicht sind?
Die Frage, ob wir schlauer werden können oder nicht, ist eine entscheidende Frage. Wenn Sie glauben, dass Intelligenz vererbbar ist und Umwelteinflüsse unbedeutend sind, werden Sie vielleicht skeptisch sein. Aber die Umwelt spielt eine Rolle, und zwar vor allem für Kinder aus sozial benachteiligten Verhältnissen, die nicht nur am meisten zu gewinnen haben, sondern auch am ehesten von unseren Bemühungen, alle Kinder klüger zu machen, profitieren werden. Und eine Sache, bei der wir ziemlich sicher sein können, dass sie die Intelligenz der Kinder steigert, ist, sie zur Schule zu schicken.
In dieser umfassenden Untersuchung von Psychologie, Soziologie, Philosophie und Kognitionswissenschaft argumentiert David, dass Kinder mit einem besseren Zugang zu kulturell angesammelten Informationen, die explizit in einem wissensreichen Lehrplan vermittelt werden, mit größerer Wahrscheinlichkeit klüger werden, kritischer denken und in der Folge ein glücklicheres, gesünderes und sichereres Leben führen.
Darüber hinaus vermittelt er wertvolle Erkenntnisse darüber, was Kinder in ihren prägenden Schuljahren wirklich lernen müssen, und zeigt zahlreiche praktische Möglichkeiten auf, wie politische Entscheidungsträger und Schulleiter bessere Entscheidungen über die Organisation von Schulen treffen können und wie Lehrer das Wissen, das für junge Menschen den größten Unterschied macht, so effektiv und effizient wie möglich vermitteln können.
David untermauert seine Diskussion mit einer Untersuchung der evolutionären Grundlagen des Lernens und zeigt auf, in welche Formen der Praxis Lehrer ihre Schüler einbinden sollten, um sicherzustellen, dass sie sich Fachwissen aneignen und nicht nur Fehler und Missverständnisse festigen.
Es gibt so viele konkurrierende Vorschläge, wie wir die Bildung verbessern sollten, dass es eine unmögliche Herausforderung zu sein scheint, zu wissen, wie man handeln soll. David hofft jedoch, dass Sie die einfache Frage, die er sich jedes Mal stellt, wenn er auf neue Ideen und Initiativen stößt, wenn Sie die Argumente in diesem Buch erst einmal verinnerlicht haben, genauso nützlich finden wie er selbst: "Werden Kinder dadurch klüger?
Geeignet für Lehrer, Schulleiter, politische Entscheidungsträger und alle, die im Bildungsbereich tätig sind.
| ISBN: | 9781785833663 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 352 |
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