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Medical Education for the Future: Identity, Power and Location
Die medizinische Ausbildung soll den Patienten zugute kommen, indem sie die Arbeit der Ärzte verbessert. Patientenzentrierung ist ein jahrhundertealtes Konzept in der Medizin, aber es ist noch ein weiter Weg, bis die medizinische Ausbildung wirklich als patientenzentriert bezeichnet werden kann. Die Sicherstellung der Patientenzentrierung ist eine besondere Herausforderung während der medizinischen Ausbildung, wenn die Studierenden noch dabei sind, eine Identität als angehende Ärzte zu entwickeln, und wenn konservative Einstellungen zur Medizin und zur Ausbildung unter den medizinischen Lehrkräften weit verbreitet sind, was es schwierig macht, Verbesserungen zu erreichen. Wie können Lehrer, politische Entscheidungsträger, Forscher und Ärzte einen dauerhaften Wandel herbeiführen, der den Patienten wieder in den Mittelpunkt der medizinischen Ausbildung stellt? Die Autoren, erfahrene Medizinpädagogen, untersuchen die Rolle des Patienten in der medizinischen Ausbildung im Hinblick auf Identität, Macht und Standort. Unter Verwendung innovativer politischer, philosophischer, kultureller und literaturkritischer Konzepte, die bisher noch nie so konsequent in diesem Bereich angewandt wurden, liefern die Autoren eine grundlegende Neukonzeption des medizinischen Lehrens und Lernens, wobei der Schwerpunkt auf dem Lernen am Krankenbett und in der Klinik liegt. Sie bieten eine Fülle praktischer und konzeptioneller Einblicke in die Dreiecksbeziehung zwischen Patienten, Studenten und Lehrern und stellen einen radikalen und spannenden Ansatz für eine medizinische Ausbildung der Zukunft vor.
„Die Autoren liefern uns eine meisterhafte Neukonzeption der medizinischen Ausbildung, die traditionelle Vorstellungen über Lehren und Lernen in Frage stellt. Das Buch kritisiert die derzeitigen Praktiken und bietet neue Ansätze für die medizinische Ausbildung, die auf soziokultureller Forschung und Theorie basieren. Diese zum Nachdenken anregende Erzählung ist ein Plädoyer für Reformen und ein Muss für jeden, der in der medizinischen Ausbildung tätig ist.“ -.
David M. Irby, PhD, Vizedekan für Bildung, University of California, San Francisco School of Medicine; und Mitautor von Educating Physicians: A Call for Reform of Medical School and Residency.
Dieses Buch ist ein wahrhaft visionärer Beitrag zur Hundertjahrfeier von Flexner. Es ist eine Pflichtlektüre für alle Mediziner, die sich ernsthaft mit der Zukunft beschäftigen - und mit dem Wohlergehen von Patienten und Lernenden im Hier und Jetzt.
Professor Tim Dornan, University of Manchester Medical School und Maastricht University Graduate School of Health Professions Education.
| ISBN: | 9789048196913 |
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| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 292 |
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