Bewertung:

Insgesamt erhält das Buch ein großes Lob für seine praktischen Ratschläge, seine Relevanz und seine Fähigkeit, sowohl neue als auch erfahrene Lehrkräfte im Bereich des vorzeitigen Schulabgangs anzusprechen und zu informieren. Allerdings gibt es Hinweise auf leichte Redundanzen und kleinere Probleme wie die Versandkosten.
Vorteile:⬤ Äußerst relevant und nützlich für den heutigen ESL-Unterricht.
⬤ Bietet praktische Ratschläge, die auf soliden Prinzipien beruhen.
⬤ Regt zum Nachdenken über Lehrmethoden und Lernerfahrungen an.
⬤ Bietet eine Vielzahl praktischer Aktivitäten und Fragen für Pädagogen.
⬤ Wird sowohl von Anfängern als auch von erfahrenen Lehrern sehr geschätzt.
⬤ Manche finden den Inhalt etwas redundant, besonders für erfahrenere Lehrer.
⬤ Das Buch ist aufgrund der rasanten Entwicklung der Sprachlerntechnologien etwas veraltet.
⬤ Die Versandkosten können den Gesamtpreis des Buches erheblich erhöhen.
⬤ Einige Nutzer berichteten über Probleme beim Erhalt des Buches.
(basierend auf 8 Leserbewertungen)
Reflective Teaching in Second Language Classrooms
In diesem Text werden Techniken vorgestellt, mit denen Lehrkräfte ihre Erfahrungen im Klassenzimmer erforschen und ihre Unterrichtspraxis kritisch reflektieren können.
Dieses Buch führt Lehrerinnen und Lehrer in Techniken zur Erkundung ihrer eigenen Erfahrungen im Klassenzimmer ein. Zahlreiche Bücher befassen sich mit Unterrichtsbeobachtung und -forschung, aber dieses ist das erste, das einen sorgfältig strukturierten Ansatz zur Selbstbeobachtung und Selbstevaluation bietet.
Richards und Lockhart zielen darauf ab, einen reflexiven Ansatz für den Unterricht zu entwickeln, bei dem Lehrer Daten über ihren eigenen Unterricht sammeln, ihre Einstellungen, Überzeugungen und Annahmen untersuchen und die gewonnenen Informationen als Grundlage für eine kritische Reflexion der Unterrichtspraxis nutzen. Jedes Kapitel enthält Fragen und Aktivitäten, die sich für Gruppendiskussionen oder das Selbststudium eignen.