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Beyond Training
Beyond Training untersucht das Wesen der Entwicklung von Zweitsprachenlehrern und wie die Praktiken der Lehrer durch ihre Überzeugungen und Prinzipien beeinflusst werden.
Es wird versucht, die Diskussion über die Entwicklung von Sprachlehrern über die Ebene der „Ausbildung“ hinaus zu führen, die eine technische Sichtweise spezifischer Lehrpraktiken widerspiegelt. Stattdessen wird ein ganzheitlicherer Ansatz für die Lehrerentwicklung verfolgt, der auf der Vorstellung vom Lehrer als kritischem und reflektierendem Denker aufbaut.
Das durchgängig verfolgte Argument ist, dass die Lehrerausbildung die Lehrer nicht nur in die Beherrschung von Techniken, sondern in die Erforschung des Wissens, der Überzeugungen und der Einstellungen einbinden muss, die ihrer Unterrichtspraxis zugrunde liegen.