
From Principles to Practice in Education for Intercultural Citizenship
In diesem Band wird untersucht, wie Fremdsprachenlernende und -lehrende über Staatsbürgerschaft und Interkulturalität denken.
Er stellt eine neue Theorie der interkulturellen Bürgerschaft vor und zeigt, wie sie in der Praxis gefördert werden kann. Er beschreibt, wie Lehrkräfte in Schulen und Universitäten über Kontinente hinweg zusammenarbeiten können, um neue Lehrpläne und Pädagogik zu entwickeln.