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Preparing Principals for a Changing World
Preparing Principals for a Changing World (Schulleiter für eine sich verändernde Welt vorbereiten) bietet eine praktische Ressource für die Entwicklung und Umsetzung wirksamer Strategien und Programme für die Ausbildung von erfahrenen Schulleitern. Dieses wichtige Buch, das von der renommierten Autorin und Pädagogin Linda Darling-Hammond und den Experten Debra Meyerson, Michelle LaPointe und Margaret Terry Orr verfasst wurde, untersucht die Merkmale erfolgreicher Programme zur Förderung von Schulleitern und bietet konkrete Empfehlungen zur Verbesserung der Programme im ganzen Land.
In einer von der Wallace Foundation finanzierten Studie untersuchten Darling-Hammond und ihr Team acht vorbildliche Programme zur Entwicklung von Schulleitern sowie die Politik der Bundesstaaten und die Erfahrungen der Schulleiter im ganzen Land. Anhand der Daten aus der Studie zeigen sie auf, wie erfolgreiche Programme strukturiert sind, welche Fähigkeiten und Kenntnisse die Teilnehmer erwerben und was sie in der Praxis als Schulleiter daraufhin tun können.
Was haben diese vorbildlichen Programme gemeinsam? Aggressive Rekrutierung, enge Verbindungen zu Schulen in der Gemeinde, Vor-Ort-Schulungen unter den Fittichen von erfahrenen Schulleitern und eine starke Betonung der neuesten Theorien zur pädagogischen und transformatorischen Führung.
Die Studie hebt nicht nur die Ähnlichkeiten der Programme hervor, sondern erklärt auch die Unterschiede zwischen den Programmen und beleuchtet die Wirksamkeit von Ansätzen und Modellen aus verschiedenen Staaten und Kontexten? Ost, West, Nord und Süd; Stadt und Land; vor und während der Ausbildung. Die Autoren analysieren die Programmergebnisse für Schulleiter und ihre Schulen, einschließlich anschaulicher Fallstudien und Stimmen von Pädagogen zum Einfluss der Programmstrategien für Rekrutierung, Praktika, Mentoring und Kursarbeit.
Die Ideen und Vorschläge in Preparing Principalsfor a Changing World werden mit dem Ziel vorgestellt, die Zahl hochqualifizierter, umsichtiger und innovativer pädagogischer Führungskräfte zu erhöhen.