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What Really Works in Special and Inclusive Education: Using Evidence-Based Teaching Strategies
Diese vollständig überarbeitete und aktualisierte dritte Auflage bietet Lehrkräften eine Reihe aktueller, evidenzbasierter Strategien, mit denen sie die Herausforderungen der integrativen Bildung bewältigen können. Jede der neunundzwanzig Strategien, die in diesem Buch untersucht werden, verfügt über eine solide Forschungsgrundlage aus einer Reihe von Ländern, eine starke theoretische Begründung und klare Leitlinien für ihre Umsetzung sowie, wo nötig, auch über Warnhinweise.
Zu den wichtigsten Merkmalen der dritten Auflage gehören:
⬤ Eine leicht verständliche Struktur, die in vier Kategorien unterteilt ist: verhaltensorientierte Ansätze, soziale Strategien, kognitive Strategien und gemischte Strategien.
⬤ Acht neue Kapitel, die sich auf aktuelle Themen wie Neurowissenschaften, soziale und emotionale Erziehung, visuelles Lernen und Kommunikation sowie den Übergang von der Schule in die nachschulische Umgebung konzentrieren.
⬤ Aktualisierte Kapitel, die die unterschiedlichsten und aktuellsten Forschungsergebnisse aus den Bereichen Bildung, Psychologie, Gesundheit und Technologie berücksichtigen.
Obwohl der Schwerpunkt dieses Buches auf Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf liegt, sind die Strategien universell anwendbar, was dieses Buch zu einer unverzichtbaren Lektüre für alle Klassenlehrer, Schulleiter, Lehrerausbilder und -studenten, Schulpsychologen, Sonderpädagogikkoordinatoren und -berater sowie Bildungsforscher macht.
| ISBN: | 9781138393158 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 460 |
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